Проект «Стал космос нашей жизни частью…»

Автор: Педагогический коллектив отделения

Организация: ГКОУ Школа «Технологии обучения»

Населенный пункт: г. Москва

1. Год разработки учебного проекта: апрель 2018-2019 учебного года
2. Учителя: весь педагогический коллектив отделения
3. Образовательное учреждение: ГКОУ «Школа «Технологии обучения»
4. Опыт использования: учащиеся 1 – 11 классов
5. Форма организации детей: групповая, индивидуальная.
6. Ведущая деятельность: поисково-исследовательская, аналитическая, проектная.
7. Форма продуктов проектной деятельности: мультимедийная презентация, доклад, буриме, рисунки.
8. Способ объединения результатов на защите проекта: презентация с докладом, инсценировка.
9. Вид презентации: доклад с элементами художественного слова.
10. Класс: 1 - 11.
11. Состав участников: разноклассный.
12. Время работы: краткосрочный
13. Объект исследования: космос.
14. Предмет исследования: история развития космонавтики.
15. Планируемый конечный результат: знакомство с историей создания ракетной техники.

• Основополагающий вопрос

5. ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ПРОШЛОЕ?

• Проблемные вопросы

5. ПОЧЕМУ ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ ПРАЗДНУЕТСЯ 12 АПРЕЛЯ?
5. КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОСВОЕНИЯ КОСМОСА В МИРОВОМ МАСШТАБЕ ИМЕЛ ПОЛЁТ Ю.А. ГАГАРИНА?
5. КАКОВО БУДУЩЕЕ КОСМОНАВТИКИ?

• Творческие задания:

5. сочини буриме на тему « Космос»;
5. «нарисуй инопланетянина»;
5. воссоздай живую модель Солнечной системы;
5. ребусы, загадки;
5. собери пазл-скафандр;
5. конкурс «собери высказывание».

Краткая аннотация проекта

Данный проект расширяет знания учащихся о космосе, освоении космического пространства, космонавтах и первых исследователях космоса.

Цель проекта

5. Закрепить знания детей о космосе, известных космонавтах, учёных и первооткрывателях космоса.

Задачи проекта

5. знакомить с историей создания ракетной техники;
5. развивать у детей любознательность, ассоциативное мышление, произвольное внимание;
5. воспитывать гордость за свою страну, умение работать в команде, формировать рефлексивную культуру;
5. путём смены заданий, использования динамической паузы, активизации различных видов деятельности способствовать поддержанию у учащихся оптимального физического и эмоционального состояния.

План проведения проекта

• Подготовительно-организационный этап.

5. Знакомство с проектом на основе презентации учителя для учащихся.
5. Формирование групп для участия в проекте.
5. Обсуждение учебных вопросов проекта, выявление проблемных вопросов, выдвижение основополагающего вопроса проекта.

• Этап осуществления деятельности.

На данном этапе учащиеся работают активно, самостоятельно собирают и систематизируют материал, изучают литературу по данной проблеме, собирают информацию в Интернет-сети, просматривают фильмы. Каждый учитель консультирует и ненавязчиво контролирует деятельность учеников, помогает обрабатывать и обобщать собранную информацию и готовить презентацию.

• Этап (презентация).

Демонстрируют результаты своей поисково-исследовательской деятельности и комментируют их. Выступление педагогического коллектива.

1. file0_15e0b6af-9da0-4b76-9.. 19,9 МБ

Опубликовано: 18.10.2019