Из опыта работы с родителями в рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Автор: Журавлева Людмила Александровна

Организация: МБОУ СШ №82

Населенный пункт: Красноярский край г. Красноярск

Автор: Бунавцова Любовь Андреевна

Организация: МБОУ СШ №82

Населенный пункт: Красноярский край г. Красноярск

Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, но и как процесс развития личности, принятия духовно – нравственных, социальных, семейных ценностей.

В связи с этим, особое значение приобретает духовно - нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств, как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культурологических основах социальных явлений и традиций. Духовно – нравственное воспитание направлено на усвоение подрастающим поколением нравственных ценностей, обеспечивающих общественно значимую мотивацию поведения и поступков, ориентацию в разнообразных жизненных ситуациях.

Школьный курс «Основы религиозной культуры и светской этики» адресован учащимся начальной школы, так как именно в младшем школьном возрасте происходит социализация ребенка, расширяется круг его общения, от него требуется проявление личностной позиции, определяющейся принятыми духовно – нравственными ценностями.

Одной из составляющих курса «ОРКСЭ» является модуль «Основы светской этики». Цель данного образовательного модуля – дать учащимся общее представление о том, что такое этика, построенная на нерелигиозных основаниях, показать, что мораль составляет неотъемлемую часть человеческой культуры.

Сотрудничество семьи и школы – необходимое условие для решения целей поставленных перед курсом «ОРКСЭ». Без взаимодействия с семьей, общности с родителями, без эмоциональной и этической поддержки семьи, родителей изучение предмета будет неполноценным, недостаточно эффективным.

Наша работа с родителями в рамках модуля проходила в несколько этапов. Первый этап - подготовительный прошел в феврале месяце. Было проведено родительское собрание по теме «Об изменениях в содержании образования и введение курса «ОРКСЭ». На собрании прошло анкетирование родителей по выбору модуля. Анкетирование показало настороженность, обеспокоенность родителей, так как они в полной мере не владели информацией о содержании курса и еще не сформировали собственное отношение к нему. По выбору родителей была сформирована группа по модулю «Основы светской этики».

На втором основном этапе было проведено два родительских собрания. Первое собрание основного этапа проведено в апреле, после получения школой УМК по предмету. Тема собрания: «Предмет ОРКСЭ – требование времени». Цель – знакомство с новым курсом и модулем, структурой, основным содержанием предмета, организацией его изучения. После введения этого курса мы были вынуждены изменить внеклассную работу. Результат собрания – родители изменили отношение к курсу в положительную сторону, отметили необходимость и значимость курса, его положительное влияние на детей, осознали, какую важную роль отводят авторы этого курса родителям для достижения поставленной цели. Ориентируясь на новые задачи образования и воспитания, совместно с родителями, был составлен план воспитательной работы на новый учебный год. Особое внимание было уделено привлечению родителей к досугу детей.

Родители организовали и провели:

  • музейное занятие «Сибирская церковная старина» с посещением Красноярского краевого краеведческого музея;
  • экскурсию «Дорога к храму»,
  • беседы со священнослужителями в Покровском и Благовещенском храмах.

Запланировали лекцию «Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости,- это дружба» Ансимовой И.М., - кандидата наук, доцента, автора книг «Женщины библии, «Сказания евангелистов языком живописи», «Магия общения» и др.

Результатом этих внеурочных мероприятий стали мини проекты, выполненные совместно с родителями. В рамках конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Живая история» среди учащихся 4 – 8 –х классов в рамках изучения предметов ОРКСЭ, ОДНКНР наши дети приняли активное участие.

Одним из положительных моментов курса является то, что он позволил объединить детей, родителей, учителя в один сплоченный коллектив, стремящейся к духовно – нравственному воспитанию. Нас объединяют общие заботы, проблемы. Какими вырастут дети? Будут ли они образованными, успешными, ответственными людьми? Такие вопросы задает себе каждый учитель, каждый родитель. Мы решили провести исследование и ответить на эти вопросы. Придумали название проекта «Прекрасное далеко». Разделились на группы. Каждая группа отвечала за свою часть работы. Главная цель проекта - развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, нравственных ценностей с тем, чтобы каждый учащийся, уже будучи выпускником школы, был способен к самореализации, самостоятельному мышлению, принятию важных для себя решений. В результате исследования выявить задатки, способности, склонности каждого ребенка с тем, чтобы предоставить возможность реализовывать себя в разных видах деятельности. Стимулировать потребность в той деятельности, в которой учащийся себя проявляет наиболее всего.

Наше исследование вышло за рамки предмета «ОРКСЭ». На уроке русского языка дети написали сочинение на тему «Кем я хочу стать», провели анкетирование учеников с участием родителей, взяли интервью у учителя и одноклассников, подобрали электронное и музыкальное сопровождение.

Второе родительское собрание основного этапа по теме: «Промежуточные результаты курса» было решено провести совместно с детьми. Цель – отметить положительные результаты курса и на что следует обратить внимание в дальнейшей работе. В завершении собрания – презентация проекта. Предложение родителей – продолжить исследование через семь лет, когда наши дети будут выпускниками.

Третий этап работы с родителями заключительный. Проводили собрание в конце четвертого класса. Его цель – подготовить учащихся и их родителей к завершению изучения курса. Последние уроки курса – это совместная творческая деятельность учеников и родителей, подготовка и проведение праздника «Фестиваль дружбы народов».

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» предоставляет школе и учителю большие возможности для вовлечения родителей в воспитательный процесс, в учебную и внеурочную деятельность. Участие родителей в жизни класса способствует расширению у родителей и детей общих интересов, укреплению внутрисемейных связей, установлению доброжелательных межличностных отношений, формированию добрых семейных традиций, улучшению нравственного климата в семье.

Литература:

1. Гребенщиков И.А. Школа и семья. – Москва, 1985.

2. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей/ А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2010. – 32 с.

3. Иоффе А.И., Мишина Е.А., Мацияка Е.В., Яковлева С.Г., Петрова Е.Н., Плотникова А.Ю. Чиндилова О.В. Основы светской этики: Учебное пособие для учреждений системы повышения квалификации. – М.: АПКиППРО, 2010. 58 с.

Опубликовано: 29.05.2019