Интеллектуальная игра «Дом, который построим мы»

Автор: Покидько Вера Николаевна

Организация: МБОУ СШ №21

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Коллективная интеллектуальная игра для учащихся третьего класса ориентирует их на комплексное применение знаний.

Цели занятия:

  • образовательные: формирование познавательной деятельности и умения ее коллективной организации; развитие интереса к творческому поиску, применению знаний, эрудиции на практике;
  • развивающие: развитие творческих способностей, смысловой памяти и воображения;
  • воспитательные: воспитание чувства партнерства, товарищества, умения принимать коллективные решения.

Оборудование:

  1. чертеж Дома Мечты (на доске), карточки с названиями кирпичиков;
  2. картинки с пословицами;
  3. карточки с заданиями;
  4. «рожицы» с разным настроением;
  5. эмблемы команд;
  6. жетоны.

На подготовительном этапе игры учитель сообщает учащимся: «Сегодня мы с вами проводим коллективную интеллектуальную игру. Для проведения ее вы разделились на команды. Давайте познакомимся с ними. Назовите свою команду, имя капитана, объясните, почему команда так названа. Выступают все команды.

Для разминки ребятам предлагается ответить на вопросы: кто это или что это?

— Из него видно, что делается на улице (Окно).

— Как называется детеныш собаки? (Щенок).

— Как называется стол школьника? (Парта).

— Кто является съедобным героем русской народной сказки? (Колобок).

Далее учитель объявляет тему интеллектуальной игры. «У каждого человека должен быть дом — не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где ему тепло и уютно. Около 1000 дней провели мы с вами в нашем общем доме — школе, где жили по определенным правилам, которые каждый старался выполнять. А каким бы вы хотели видеть наш школьный дом? (Ответы детей).

Я предлагаю построить наш Дом Мечты из кирпичей особого свойства: доброты, понимания, взаимопомощи, терпения, такта, юмора и других качеств.

Согласны вы на такой проект? (Открывается чертеж на доске). |

Но для того, чтобы заложить в стены нашего дома конкретный кирпич, надо выполнить определенное задание».

Ребятам предлагаются логические поисковые и творческие задания.

КИРПИЧ МУДРОСТИ

Если вас попросят назвать произведения, состоящие из сотен предложений и многих страниц, вы назовете, не задумываясь, очень МНОГО — ЭТО сказки, рассказы, повести... А какие произведения состоят всего-навсего из одного предложения? (Пословицы).

Чтобы заложить кирпич Мудрости, каждая команда подберет и сложит пары надписей на карточках таким образом, чтобы получились пословицы. Время для работы 1 минута. (После проверки работы — представитель команды- победительницы закладывает кирпичик в дом). Пословицы:

  1. Не строй наспех, построишь насмех.
  2. Делу- время, потехе — час.
  3. Что посеешь, то и пожнешь.
  4. Вместе тесно, а врозь скучно.
  5. Один за всех, и все за одного.
  6. Не только свету, что в окне: на улицу выйдешь, больше увидишь.

КИРПИЧ ДРУЖБЫ

Учитель зачитывает описание жилищ различного назначения у разных народов. Задача учащихся — определить их названия. За каждый

правильный ответ команда получает жетон. Победитель тот, у кого жетонов больше.

— Крестьянский дом в украинской или белорусской деревне (Хата).

— Ледяной дом у северных народов (Иглу).

— Хижина из ветвей, кожи или коры у индейцев Северной Америки (Вигвам).

— Название жилища, в котором «жил старик со своею старухой ровно 30 лет и 3 года» (Землянка).

— Хижина из ветвей, кожи или коры у индейцев Северной Америки (вигвам)

— Отдельное жилое помещение в большом доме, где есть кухня, прихожая, спальня и т.д. (Квартира).

КИРПИЧ ПОНИМАНИЯ

Понимать — значит с полуслова или вовсе без слов знать, что чувствует и хочет сказать собеседник. Через 1 минуту каждая команда «расскажет» без слов на языке жестов о предме- те быта, записанном на выбранной капитаном карточке (телевизор, телефон, утюг). Другие — отгадывают. Победитель — команда, точнее всех изобразившая предмет.

КИРПИЧ НАХОДЧИВОСТИ

Не отбрасывая и не добавляя буквы в строчке, надо найти зашифрованные слова и записать их правильно. Победитель — команда, быстрее всех записавшая слова правильно (неслцо — солнце; ачтем — мечта; етакрахр — характер).

КИРПИЧ ВЗАИМОПОМОЩИ

Для выполнения следующего задания каждая команда выделяет два игрока для работы в парах.

Учитель обращается к ребятам: «Все согласятся, что самой идеальной парой, действующей всегда слаженно и очень быстро, можно считать руки человека. Проверим эти качества наших участников. Одну руку участники прячут за спину, встают плечом к плечу. Оставшиеся руки (пара) покажут всем чудеса взаимопомощи».

Задача: при помощи треугольника, мела и пары рук начертить прямоугольник. (Учитывается быстрота и правильность чертежа).

КИРПИЧ ЛЮБВИ

Учитель: «Кого или что вы любите в школе? (Ответы детей). Зная, что вы любите разгадывать путаницы, я приготовила для вас четверостишия, в которых все слова нужно поставить на свое место (Через 1 минуту даются правильные ответы).

— Злой кабан сидел на ветке, пароход точил клыки, дикобраз томился в клетке, соловей давал гудки.

— Огурцы играют в прятки, малыши растут на грядке, мушкетеры спят в овраге, поросята точат шпаги.

— Раки в цирк бегут ватагой, дети дремлют под корягой, волки плавают по дну, щуки воют на луну.

КИРПИЧ УЛЫБКИ

По авторитетному мнению Д.Карнеги, «улыбка создает счастье в доме». Не у всех получается жить светло и улыбчиво, но этому можно научиться. Сейчас капитаны команд попробуют рассмешить нас, рассказывая юмористическую историю (Выступления капитанов). Хорошим тренингом для создания улыбки являются загадки — шутки. И пусть ваш ответ не совсем точен — улыбнитесь вместе со всеми. Отвечайте на вопросы быстро. — Где мы платим деньги за то, что у нас - взяли? (В парикмахерской).

— Как поймать тигра в клетку? (В «клетку» тигра не бывает).

— Часть лица, которую иногда вешают? (Нос)

— Может ли человек прыгнуть выше дома? (Да, ведь дома не умеют прыгать).

КИРПИЧ ЗДОРОВЬЯ

Большинство из нас бывают неразумны по отношению к собственному здоровью. Но зато все мы очень любим давать советы другим.

Какие советы вы смогли бы дать друзьям по сохранению своего здоровья? (Без повторов — за 1 минуту; победитель тот, у кого больше таких советов).

КИРПИЧ ЧИСТОТЫ

Чистота, как известно, залог здоровья, а кроме того, условие уюта и комфорта в нашем доме. Сейчас мы потренируемся в генеральной уборке класса.

Для этого от каждой команды потребуется по одному игроку. Задача: быстро стереть с пола следы (Нарисована мелом дорожка следов для каждого участника) при помощи своих ног и «полотеров» (листов бумаги). Время работы — 1 минута.

КИРПИЧ ХОЗЯЙСТВЕННОСТИ

Чтобы в доме поселился достаток и не было бы места для скуки, попробуйте отгадать названия животных, которые могут жить рядом с нами, или предметы домашней обстановки.

— Членистоногий, который Цокотуху в угол поволок (Паук).

— Мышеловка, которая состоит из 5 букв (Кошка).

— Рыбкин дом в доме (Аквариум).

На этапе подведения итогов коллективной игры происходит построение «крыши настроения». Учитель сообщает учащимся, что для того, чтобы сохранить построенное здание от бурных жизненных потоков, от разрушения, следует укрыть дом крышей настроения.

Учитель: «Прислушайтесь к себе, к своему внутреннему состоянию. Выберете соответствующее ему «фото» и прикрепите его на крышу нашего дома. Какое настроение у крыши нашего дома, а значит и у нас с вами? (Определяется по «рожицам» веселое или грустное). Мы с вами вместе создали проект Дома Мечты. Давайте делать все для того, чтобы наша мечта осуществилась. А это в наших с вами силах. Надо только очень этого захотеть».

Опубликовано: 22.11.2018