Формирование математической грамотности посредством решения задач реальной жизни
Автор: Хизриева Коку Арсагировна
Статья посвящена актуальной проблеме трансформации школьного математического образования в условиях цифровой экономики и усложнения социальных процессов. Обосновывается необходимость перехода от традиционной модели, ориентированной на отработку алгоритмов, к формированию математической грамотности как метапредметного результата обучения. Центральным механизмом развития грамотности рассматривается решение задач реальной жизни, выступающих мостом между абстрактной теорией и практико-ориентированной
Опубликовано: 29.05.2026
Современные образовательные технологии
Автор: Шишкина Людмила Емельяновна
В соответствии с требованиями ФГОС, современные уроки математики ориентированы на развитие универсальных учебных действий (УУД), где ученик становится активным создателем знаний. Ведущими технологиями выступают: проблемно-диалоговая, проектно-исследовательская, разноуровневое обучение и ИКТ. Они способствуют формированию функциональной грамотности и логического мышления.
Опубликовано: 28.05.2026
Формула вылетает из головы: как перевести математику на язык детской памяти
Автор: Кошелева Анна Алексеевна
Почему ребёнок знает правило, но не может решить пример, и что с этим делать за 30 секунд на уроке.
Опубликовано: 23.05.2026
Формирование функциональной грамотности на уроках математики
Автор: Лосинская Людмила Николаевна
Статья предназначена для учителей математики, методистов, руководителей образовательных организаций и студентов педагогических направлений.
Опубликовано: 20.05.2026
Типичные затруднения и когнитивные барьеры учащихся старших классов при решении геометрических задач профильного уровня ЕГЭ
Автор: Подколзина Ксения Евгеньевна
Статья посвящена исследованию ключевых причин слабой решаемости геометрических задач (стереометрии и планиметрии) на едином государственном экзамене по математике профильного уровня. На основе официальных методических рекомендаций ФИПИ по итогам ЕГЭ 2025 года автор классифицирует проблемы старшеклассников, разделяя их на предметные затруднения и глубокие когнитивные барьеры. В работе представлены результаты педагогического среза, иллюстрирующие характерные ментальные тупики учащихся, и обоснована
Опубликовано: 15.05.2026
Урок по теме «Буквенные выражения» с применением геоборда
Автор: Вингерт Наталья Сергеевна
Урок по теме «Буквенные выражения» разработан с использованием геоборда — инновационного инструмента, позволяющего визуализировать математические понятия и формировать у учащихся устойчивые связи между алгебраическими и геометрическими моделями. Основная цель занятия — познакомить школьников с понятием буквенного выражения, научить составлять, читать и интерпретировать такие выражения, а также использовать их для описания свойств геометрических фигур, построенных на геоборде. В ходе урока учащ
Опубликовано: 29.04.2026
Разработка и применение опорных схем и алгоритмов на уроках математики 5-6 классов в условиях обновленных ФГОС
Автор: Федотова Екатерина Сергеевна
Одной из важных задач педагога является привить учащимся интерес к познавательной деятельности, научить рассуждать логически, размышлять и применять полученные теоретические знания на практике. Часто учащиеся средней школы сталкиваются с трудностями в восприятии правил, которые представлены в учебных пособиях.
Опубликовано: 14.04.2026
За что я люблю математику
Автор: Куклина Наталья Алексеевна
Говорят, что браки заключаются на небесах. Взять и полюбить волевым усилием не получится. А вот что отталкивает от какого-либо предмета – не секрет. Например, не очень профессиональный учитель. Бестолковый учебник. И вообще, нельзя полюбить то, чего не знаешь. Так что придется приложить усилия. Они окупятся
Опубликовано: 04.04.2026
«Зачем они нужны?»: диалог о логарифмах как инструмент развития математического мышления
Автор: Митина Жанна Николаевна
В статье анализируется типичная педагогическая ситуация: вопрос ученика о практической значимости логарифмов. Автор предлагает отказаться как от формальных отписок («это входит в ЕГЭ»), так и от излишне сложных примеров из высшей физики. Представлена трехуровневая стратегия ответа, адаптированная под возраст и профиль класса, а также показано, как вопрос о «нужности» превратить в точку роста познавательного интереса.
Опубликовано: 04.04.2026
Связь математики и музыки: исторические корни, теоретический анализ и влияние на развитие способностей
Автор: Лукашова Евгения Николаевна
Исследование взаимосвязи математики и музыки охватывает область, в которой пересекаются точные науки и искусство, объединяя их на основе структурных и закономерных элементов. Математика выступает языком, позволяющим описать музыкальные явления через числовые соотношения и пропорции, что прослеживается в различных культурах и исторических эпохах. Ключевым аспектом исследования является рассмотрение исторического развития этих взаимосвязей. Началом систематического изучения математических свойств
Опубликовано: 30.03.2026
Формы работы на уроках математики в рамках дистанционного образования со слабоуспевающими учащимися с ОВЗ при подготовки к итоговой аттестации
Автор: Черенкова Ирина Владимировна
В силу сложившихся обстоятельств и индивидуальных особенностей обучающиеся с ОВЗ часто испытывают трудности в усвоении программного материала по математике. Возникает необходимость разработки индивидуальных маршрутов для успешности обучения и коррекции пробелов знаний на всех этапах обучения. В данной статье описывается личный опыт практической деятельности по подготовке к ГВЭ слабоуспевающих учащихся с ОВЗ в рамках дистанционного обучения.
Опубликовано: 16.03.2026
Формирование универсальных учебных действий на уроках математики
Автор: Криволапова Алла Всильевна
Объём информации в мире постоянно растёт, поэтому знания, полученные в школе, через достаточно короткое время устаревают и нуждаются в коррекции. На первое место теперь выходит не результат самого обучения в виде каких-то конкретных знаний по определённым предметам, а умение учиться, то есть добывание знаний. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов. Системно-деятельностный подход, лежащий в основе разработки стандарт
Опубликовано: 13.03.2026
Использование проблемного обучения на уроках математики
Автор: Курбатова Ирина Геннадьевна
Проблемное обучение – это одна из современных методик, которая находит широкое применение в образовательном процессе, включая изучение математики. Этот подход предполагает активное участие учащихся в процессе обучения, основанное на решении реальных или учебных проблем. Несмотря на то что традиционные методы обучения часто фокусируются на rote learning (зубрежке), проблемное обучение помогает развивать аналитическое мышление, творческий подход и умение работать в команде.
Опубликовано: 03.03.2026
Практико-ориентированные задачи по математике
Автор: Багдулина Светлана Сергеевна
В данной работе приведены примеры практико-ориентированных задач по математике для 8-9 классов. Отрасли: "Мебельное производство", "Машиностроение". Решение таких задач способствует формированию функциональной грамотности.
Опубликовано: 28.02.2026
Смысловое чтение - скрытый фундамент математического успеха в средней школе
Автор: Горина Анастасия Игоревна
В статье рассматривается влияние уровня сформированности навыков смыслового чтения у учащихся начальной школы на их способность осваивать программу по математике в 5-6 классах. Автор анализирует типичные проблемы, возникающие у детей с низким уровнем читательской грамотности при решении текстовых задач, работе с теоретическим материалом и инструкциями. Предлагаются практические рекомендации по преемственности работы педагогов начальной и основной школы для формирования метапредметных умений.
Опубликовано: 09.02.2026
Воспитательный потенциал предмета «Математика»: формирование личности в цифровую эпоху
Автор: Ахмадова Марет Виситаевна
В статье рассматривается многогранный воспитательный потенциал школьного курса математики, выходящий далеко за рамки формирования вычислительных навыков. Анализируется роль математики в развитии научного мировоззрения, волевых и нравственных качеств, эстетического восприятия, социальной и гражданской ответственности, а также профессиональной ориентации учащихся. Особое внимание уделяется методическим аспектам и роли учителя в реализации этого потенциала. Статья адресована педагогам-математикам, м
Опубликовано: 30.01.2026
Прокладываем маршрут в профессию инженера: опыт организации инженерного образования в гимназии
Автор: Приставко Елена Николаевна
В статье обобщен опыт организации образовательного пространства гимназии для развития будущих инженеров. На примерах показаны приемы и методы работы учителя математики по достижению высоких результатов в профессиональном ориентировании выпускников на инженерные профессии. В приложении представлена разработка внеурочного занятия-инженерной игры для учеников 10-11 классов.
Опубликовано: 05.01.2026
Использование цифровых инструментов для синхронного развития математической и функциональной грамотности на уроках математики
Автор: Лозовая Валентина Владимировна
Аннотация: В статье рассматривается интеграция цифровых инструментов в образовательный процесс как эффективный метод одновременного формирования математической и функциональной грамотности учащихся. Представлен практико-ориентированный подход, конкретные цифровые ресурсы и методические приемы, позволяющие превратить абстрактные математические знания в инструмент решения жизненных задач.
Опубликовано: 23.12.2025
Математика и творчество: развитие креативности через численные задачи
Автор: Лозовая Валентина Владимировна
Обучение математике в средней школе должно включать в себя компоненты, развивающие творческий подход к решению задач. Ведь именно такое образование формирует уверенных в себе молодых людей, готовых эффективно справляться с любыми жизненными ситуациями. Использование элементов творчества способствует лучшему пониманию предмета, формированию уверенности в своих силах и раскрытию индивидуальных особенностей каждого учащегося.
Опубликовано: 17.12.2025
Как геометрия помогает изучать природу и космос
Автор: Лозовая Валентина Владимировна
Геометрия играет ключевую роль в познании мира, начиная от микроскопических молекул и заканчивая галактиками и звёздами. Она показывает нам внутреннюю гармонию природы и вселенной, позволяет глубже проникнуть в механизмы устройства нашего бытия. Изучая геометрию, мы открываем перед собой огромный пласт знаний, необходимых для успешного существования в современном мире.
Опубликовано: 17.12.2025
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера