Планирование коррекционно-развивающей работы по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Григорьева Светлана Евгеньевна, Костина Ольга Юрьевна, Никитина Ирина Николаевна, Исмаилова Юлия Ивановна

Организация: ГБОУ Школа №1194, дошкольное отделение, корпус 1532

Населенный пункт: г. Москва, Зеленоград

Одним из актуальных направлений совершенствования системы воспитания дошкольников с отклонениями развития является поиск эффективных форм и технологий коррекционно-педагогической работы. В условиях инклюзивного образования особое значение для учителей- логопедов имеет поиск новых форм и методов работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Опираясь на программы, разработанные Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной, Т. В. Тумановой и А. Васильевой, на разработки ведущих специалистов, таких как Ефименкова Л.Н., Миронова С.А., Савина Л.П., Глухов В.П., Секавец Л.С., Ткаченко Т.А., Безрукова О.А. и других авторов, было разработано планирование коррекционно-педагогического процесса, в котором учитываются возрастные, индивидуальные, речевые особенности развития детей и срок их обучения в дошкольном образовательном учреждении (один год, два года, три года).


Приложения:
  1. statya-dlya-publikatsii.do.. 458,0 КБ
Опубликовано: 16.06.2016