Конспект занятия по математике с элементами рисования для детей старшей группы с тяжелыми нарушениями речи по теме «Цветы» «Путешествие в Цветочном городе»

Автор: Чуносова Марина Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 125

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: показать знания и умения детей, полученные в течение года по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить навыки  прямого  и обратного счета в пределах 10;

- Упражнять детей в умении называть  соседей числа, какое число больше, меньше и на сколько;

- Закрепить названия дней недели, их последовательности.

- Продолжать учить детей сравнивать предметы по величине.

-  Формировать умение отвечать на вопросы;

- Развивать  пространственные  отношения: вверху, внизу, слева, справа, в центре.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать связную речь

- Развивать зрительно-пространственные функции.

- Развивать мышление, память; добиваться, чтобы дети учились комментировать свои действия.

- Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- Формировать умение работать в команде, в парах.

- Воспитывать желание помогать друг другу.

- Воспитывать доброжелательность и уважение друг к другу.

 

Оборудование:

Игрушка «Незнайка», телевизор, магнитная доска, дощечки из картона для мостика с цифрами от 1 до 10,  мяч для игры, 6 цветочков разного цвета и размера ( плоскостные), клумба с цветами (плоскостное изображение), конверт с заданием «Соедини по точкам», ¼ часть листа бумаги, цветные карандаши на каждого ребенка, праздничная коробочка, конверт с подарками для детей от  «Незнайки».

 

Методы и приемы:

Наглядный метод: игрушка “Незнайка”, иллюстрации-картинки цветочков, клумба с цветами, дощечки для мостика с цифрами от 1 до 10.

Создание проблемных ситуаций. Методы эмоционального стимулирования .

Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей;

Игровой: физминутка, игра с мячом.

Поощрение, анализ занятия.

 

Предварительная работа:

Отгадывание загадок, решение логических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия, чтение отдельных глав романа-сказки  Н. Носова “Незнайка”.

 

Ход занятия.

Дети, к нам сегодня пришли гости, давайте все вместе скажем:  «Здравствуйте!»
А теперь нас ждет увлекательное путешествие, но с кем мы туда отправимся,  вы сейчас узнаете.
Для этого  вы должны отгадать загадку.

Он ,конечно, самый главный

Озорник – шалун забавный.

Он в огромной синей шляпе

Неумеха и растяпа.

- Кто это? Вот он «Незнайка»! И прибыл он к нам из сказочной страны, из Цветочного города. В этом городе живет много малышей. А у  одной малышки – девочки « Ромашки» скоро  день рождения и она приглашает к себе всех друзей, кто справится с ее заданиями. Все малыши  стараются, выполняют их, а вот у «Незнайки» ничего не получается.  И он просит вас помочь ему их выполнить.

- Поможем ему?

1. Тогда отправляемся в путь.

Чтобы попасть в Цветочный город надо пройти по мостику. Но вот беда, мостик,  кто-то сломал и перепутал все  дощечки.
- Что же делать?
Верно, ребята, мостик можно починить, сложить дощечки по порядку.
Возьмите все по дощечке.
- Кто 1-ый из вас будет ремонтировать мостик?
- Почему ты?
Хорошо!
- Кто следующий продолжит?
- У кого следующая дощечка? И т.д.
(каждый ребенок кладет дощечку и возвращается)
- Кто хочет посчитать дощечки?

-Какое число больше 3 или 4? Почему?

- На сколько 4 больше 3?

- Какое число меньше 4 или 3? Почему?

- На сколько 3 меньше 4?

Назовите соседей числа 5, 8, 2.

 

Мостик у нас получился замечательный, каждая дощечка лежит на своем  месте. Давайте продолжать наше путешествие, проходим по мостику.

2. Вот, дети, мы и в сказочной стране! И здесь нас ждет новое задание. «Незнайке» надо выучить дни недели. Он их знает, но все время путает, забывает, с какого дня  начинается  неделя.

- Вы знаете, какой сегодня день недели?

- А какой день недели был вчера?

- А какой день недели будет завтра?
- А с какого дня начинается неделя?
- А сколько дней в неделе?
- А как идут дни недели?
Давайте  научим «Незнайку»  последовательности дней недели. Встаем в круг.

Игра  с  мячом  «Дни  недели».
- Кто  1-й начнет?

Очень хорошо! Теперь «Незнайка» не будет путать дни недели. И запомнит, с какого дня начинается неделя.

3. А мы отправляемся дальше, и  путь наш лежит через лес.
Вот мы  по лесу пойдем и на полянку попадем.

Вот мы и на полянке. А какой здесь замечательный, чистый воздух.

Давайте подышим лесным воздухом. ( вдох-выдох)
А теперь 1,2, 3, вокруг себя повернись, в  цветочки  превратитесь!

 

Физминутка Цветы

Раз–два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись - низко пригнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

 Пусть они растут, растут, детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

 

4. Дети, посмотрите какая здесь чудесная полянка! (подходим к доске)
Смотрите, какие чудесные цветы!
- А как узнать, сколько всего цветочков? (6)

- А цветочки одинаковые?

- А чем не похожи  цветочки?

Верно! Они разного цвета и разного размера.

Цветочки очень хотят, чтобы вы их расставили по порядку, от самого маленького до самого большого.

Назовите цветочки по размеру от самого маленького до самого большого.

А теперь давайте расскажем про цветочки от самого большого до самого маленького.

-Ребята, а как составлена группа из 6 цветочков?

Расскажите, из цветочков  какого цвета состоит группа из 6 цветочков.

(1 красный, 1 желтый, 1 голубой и т.д.)
Ну, вот и замечательно! Теперь все цветочки довольны и мы можем отправляться  дальше.
Чтобы  выполнить следующее задание нам нужно сесть за столы.

А чтобы оказаться в своей группе, нам надо снова пройти по мостику.

Обратный счет.   От 10 до 1

Пойдемте….
 

5. Это задание «Незнайка» принес  с собой, вот в этом конверте. Я вам сейчас его раздам,  задание здесь зашифровано, подумайте, что надо сделать, чтобы его расшифровать?

- Подумали? Что надо сделать?
(нужно соединить точки – цифры по порядку)

Приступаем к работе! Кто, справится 1-м, может проверить  у соседа по парте.
- Дети, ну и что у нас получилось? (цветок)

- Дети, а где растут цветы в саду? (на клумбе)

6.- Ребята, посмотрите, а в нашей группе есть клумба?

Посмотрите, какие красивые цветы на нашей клумбе.

Я знаю, что цветочки на клумбе  непростые,  с интересными  вопросами.  Сейчас вы будете срывать тот цветочек, который я попрошу. Будьте  внимательны!

Сейчас надо сорвать цветочек в центре клумбы.
- Кто хочет это сделать?
Гоша, сорви цветочек в центре клумбы?

Ребята, надо сорвать цветочек с левой стороны клумбы.

Кто пойдет?
Женя, сорви цветочек  с левой  стороны клумбы?  И  т.д.

Вопросы:
*Какой цветок за лето меняет головной убор? Если затрудняются подсказка: сначала шапочка жёлтая, потом белая пушистая (Одуванчик).
*Какой цветок звенит? (Колокольчик)
*Какой цветок самый первый улыбается солнышку? (Подснежники)
*Как Незнайка связан с цветами (Живёт в Цветочном городе, на улице Маргариток)?
*Есть цветок, который своим названием  нам говорит, что он ничего не забудет (Незабудка).(Все правильные  ответы дети видят на экране телевизора)- Понравились вам задания?  Вот какие необычные цветочки  мы сегодня срывали!
Ну вот, дети, все задания мы выполнили. Теперь «Незнайка»  может  смело
отправляться на день рождения  к  «Ромашке».

7. Но он не успел  приготовить  подарок.
- Как же быть?
(купить,  сделать своими  руками)
Очень хорошо!  У нас на столах  есть  бумага, цветные карандаши, давайте нарисуем  подарок  сами, своими руками. (д. рисуют)

А теперь давайте  все рисунки положим  в подарочную  коробочку  и подарим ее «Ромашке».
Дети, «Незнайка»  очень  доволен, что вы ему помогли.

ИТОГ:

- А теперь  давайте вспомним, где мы сегодня были? (в сказочной стране)
- Что мы строили, чтобы перейти через ручеек?

- Что мы делали с цветочками на лесной полянке?
- Что у нас получилось, когда мы соединили точки?
Ребята, вы сегодня все молодцы! Всем большое  спасибо от «Незнайки».
И еще, вам «Незнайка» принес маленькие  подарочки. Хотите посмотреть?
Я сейчас вам их раздам, а вы знаете, что надо сказать? Правильно, вежливые люди всегда говорят: “Спасибо”

Опубликовано: 12.01.2024