Мониторинг готовности педагогов к реализации требований ФГОС в условиях специализированного образовательного учреждения

Автор: Падалка Дарья Сергеевна

Организация: МБОУ ООШ №77

Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень

Дети с ОВЗ и дети – инвалиды могут начать реализовывать свой потенциал и свое развитие в обществе, только лишь при условии вовремя начатого и качественно организованного обучения и воспитания. Доступ к образованию детей с ОВЗ и инвалидов, закреплен в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), который обеспечивает в образовательных организациях специальные условия к обучению, учитывая индивидуальные способности обучающихся и их особые образовательные потребности. Это определяет огромную ответственность педагогов и обязывает повышенные требования к ним, расширение их обязанностей, функций, а так же изменение профессиональных и личностных качеств. Умения и навыки педагогов, работающих по традиционным методикам, оказываются недостаточными. Педагог, педагогический коллектив должны уметь находить индивидуальный подход и не бояться изменить какие – либо свои личностные или профессиональные качества, ради ребенка

1. file0.docx.. 71,9 КБ

Опубликовано: 27.11.2018