Игра в коллективе является одной из форм музыкального развития и воспитания учащихся. Здесь с огромной силой проявляется действие одной из важнейшей социально-психологической функции - коммуникативной
Данный открытый урок был направлен на раскрытие художественного образа хоровых произведений, на умение анализировать содержание произведений, определять художественно-смысловые и динамические кульминации и умение использовать средства музыкальной выразительности в ходе исполнения.
В организационной части урока постаралась создать благоприятную и дружескую обстановку, настроив детей на присутствующих гостей в классе. Во вступительной части урока познакомила учащихся с темой
Данная работа актуальна, так как помогает раскрыть механизмы наиболее точного воспроизведения авторского текста с помощью отработанных на уроке музыкально-технических навыков и умений (правильное звукоизвлечение, грамотное выполнение штрихов и динамических оттенков, точное соблюдение ритмических указаний) для создания художественного образа музыкального произведения
Принцип учета специфики родного языка якутских вокалистов — новая и важная часть национально ориентированной методики обучения. Это главная, методологическая установка, на основе которой реализуются принципы сознательности, системности, коммуникативной направленности, определяются методы и приемы обучения. Влияние системы родного языка на формирование иноязычной технологии пения ощущается на всем протяжении процесса обучения академическому пению
Методическая разработка по ДПИ «Орнамент в Полосе» во втором классе программе живопись преподавателя Шалаевой Ирины Викторовны, представляет собой грамотную, продуманную методическую работу, которая может быть использована в практической работе над орнаментом
Методическая разработка по ДПИ «Орнамент в Полосе» во втором классе программе живопись преподавателя Шалаевой Ирины Викторовны, представляет собой грамотную, продуманную методическую работу, которая может быть использована в практической работе над орнаментом.
В работе представлены основные этапы 65-летней истории становления и развития фортепианного отделения детской школы искусств города Тайга. Обобщается многолетний опыт работы преподавателей класса фортепиано, говорится о проблемах, перечислены основные достижения и творческие связи.
В качестве источников информации использованы документация МБУ ДО «ДШИ №10» ТГО, архивные данные исторического музея г. Тайга, публикации в прессе, а также воспоминания преподавателей.
Эта исследовательская работа б
Комбинированный тип урока (урок-изучение и закрепление нового материала и практическая работа). Цель урока создание стилизации природной формы. Урок направлен на развитие творческих способностей детей и активизацию исследовательско-познавательной деятельности
Данная тема – результат моей продуктивной творческой деятельности в классах с углубленным изучением изобразительного искусства.
В публикации рассматриваются актуальные проблемы формирования метапредметных умений, обогащения нравственного опыта современного школьника, развития его общей культуры через интересные приемы, методы и технологии.
В нашем образовательном учреждении в ходе реализации программ по предметам ИЗО, таким как: рисунок, живопись, основы дизайна, ИХОР, проектная деятельность
Гамма – это основа исполнительского искусства. Гамма для аккордеона - это специальные упражнения для исполнителей. Гамма – это средство развития беглости пальцев.
Урок проводится в игровой форме, на так называемой «Кухне для черепашек». Персонажи – повар, поварята (ученики), а в конце урока – настоящее угощение.
Во время урока ученики исполняют упражнения для пальчиков, играют гаммы, аккорды, арпеджио. Далее – на примере произведений показывают, как гамма «проникает» в мелодию, помогает техниче
Что такое гамма?
Первое - это последовательность звуков в определенной тональности. Второе – аккорды – три или более звуков, которые взяты одновременно. А если аккорды сыграть по звукам, последовательно один за другим, - получится арпеджио.
Но зачем это нужно? Зачем нужно день за днем играть эти нудные трудные упражнения под названием «Гаммы»? Почему нельзя сразу наслаждаться исполнением красивых мелодий?
Как из строгой неприступной дамы гамма превращается в игривую шпионку и начинает служить
Методическая разработка предназначена для преподавателей 1 классов изобразительного искусства и может быть использована для подготовки к урокам композиции. Цель методической работы – выявить роль пастели как средства отображения окружающей действительности, показать особенности использования пастели как одного из универсальных материалов на уроках композиции, развить умения, навыки грамотного выражения своих творческих замыслов. Задания строятся на таких свойствах пастели как: растираемость, мягк
Данная методическая разработка, ориентирована на формирование и развитие мышления и музыкально-художественных впечатлений учащегося младших классов, на развитие исполнительских навыков игры на музыкальном инструменте
Данная методическая разработка, ориентированная на развитие гармонического слуха и музыкального мышления учащихся, предназначена для использования предложенных форм работы и заданий на уроке сольфеджио в старших классах
В данной статье дается краткий обзор виолончельного творчества великого советского композитора. Несмотря на то, что Дмитрий Шостакович написал не так много произведений для виолончели, каждое это произведение является мировым шедевром и входит в репертуар лучших виолончелистов мира
История изобразительного искусства и художественных стилей которая оказывает огромное влияние на воспитательный процесс, процесс формирования личности и обширные знания по базовым дисциплинам в художественной школе и художественных студиях
Музыкотерапия – это психотерапевтическая практика, в которой основным методом лечения служит музыка. Такой вид практики используется для поддержки детей и взрослых в их желании улучшить свое здоровье и благополучие. Целью терапии является эмоциональное переживание и помощь в адаптации человека в разных жизненных ситуациях