Режимные моменты в первой младшей группе: основа комфорта, здоровья и развития малышей
Автор: Яшова Елена Николаевна
В данной статье рассматриваются особенности и педагогическое значение организации режимных моментов в первой младшей группе дошкольного образовательного учреждения. Автор раскрывает специфику проведения таких процессов, как утренний прием, гигиенические процедуры, прием пищи, прогулка и сон, в контексте адаптации детей 2–3 лет. Особое внимание уделено игровым методам и созданию эмоционально комфортной среды для успешного формирования культурно-гигиенических навыков и самостоятельности у малышей
Опубликовано: 07.09.2026
Мнемотаблицы и лэпбуки: Современные интерактивные методы изучения профессий с детьми 4–5 лет
Автор: Черенкова Варвара Евгеньевна
Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и стандартов ФГОС ДО ставит перед современным воспитателем важнейшую задачу: превратить раннюю профориентацию дошкольников из пассивного созерцания картинок в живой, практико-ориентированный процесс. В средней группе (4–5 лет) у детей происходит мощный скачок в развитии: активно формируется сюжетно-ролевая игра, речь становится более развернутой, а познавательный интерес требует постоянной интеллектуальной подзарядки
Опубликовано: 07.09.2026
Здоровый образ-ценность в жизни!
Автор: Сойникова Татьяна Михайловна
Духовно-нравственное здоровье человека нельзя рассматривать в отрыве от его физического здоровья, что обуславливает в целом здоровый образ жизни. Процесс обучения здоровому образу жизни неразрывно связан с двигательной активностью, как мощным и стимулирующим фактором интеллектуального и эмоционального развития ребенка, концептуальными идеями которого являются: 1. Понимание здоровья человека как единства здоровья тела, психического и духовно-нравственного состояния. 2. Осознание необходим
Опубликовано: 07.09.2026
Роль физической активности в формировании здоровых привычек у детей дошкольного возраста
Автор: Лоньшакова Марина Анатольевна
Физическая активность является одной из основных составляющих здорового образа жизни, и ее значимость особенно велика в дошкольном возрасте. В этот период дети активно развиваются, осваивают новые навыки и формируют основы своих привычек. В качестве инструктора по физической культуре в детском образовательном учреждении я наблюдаю, как физическая активность влияет на детей и помогает в формировании у них здоровых привычек, которые останутся с ними на всю жизнь.
Опубликовано: 05.09.2026
Развитие вокальных способностей детей старшего дошкольного возраста
Автор: Михайлова Наталья Витальевна
Одним из наиболее значимых аспектов музыкального образования является развитие вокальных способностей, которые способствуют не только формированию музыкальной грамотности, но и общему развитию детей, включая эмоциональное, социальное и когнитивное. В данной статье я, как музыкальный руководитель ДОУ, поделюсь своим опытом и методами работы в области развития вокальных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 05.09.2026
Как мы ставили сказку «О глупом мышонке»
Автор: Панасюченко Оксана Ивановна
Статья о постановке детей подготовительной группы театрализованной сказки Самуила Маршака "Сказка о глупом мышонке"
Опубликовано: 02.09.2026
Сценарий «Жили у Бабуси… »
Автор: Антонова Наталья Викторовна
Развлечение для детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 25.08.2026
Экологическое воспитание в детском саду: от наблюдений в природе до мини‑проектов»
Автор: Воронова Алена Андреевна
Аннотация В статье раскрывается система экологического воспитания дошкольников в условиях детского сада. Рассматриваются последовательные этапы работы — от элементарных наблюдений в природе до реализации детских мини‑проектов. Представлены конкретные приёмы и формы организации деятельности, позволяющие формировать у детей основы экологической культуры, развивать наблюдательность, познавательную активность и ответственное отношение к окружающему миру. Практические примеры и методические рекомен
Опубликовано: 25.08.2026
Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников: методы и приемы воспитателя
Автор: Воронова Алена Андреевна
Аннотация В статье рассматривается актуальная проблема развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО. Автор обосновывает значимость формирования у дошкольников способности распознавать, понимать и управлять эмоциями для успешной адаптации к школьному обучению и гармоничного личностного развития. Представлен комплекс практических методов и приёмов работы воспитателя: игровые технологии (в том числе авторские игры), сказкотерапия, арт-тер
Опубликовано: 25.08.2026
Экологическая тропа на территории ДОУ: организация наблюдений и исследовательской деятельности детей
Автор: Воронова Алена Андреевна
В статье рассматривается организация экологической тропы на территории дошкольного образовательного учреждения как эффективного средства формирования у детей основ экологической культуры. Раскрываются принципы проектирования маршрута, этапы создания точек тропы и способы интеграции наблюдений и элементарных исследований в повседневную образовательную деятельность. Представлены методические приёмы работы с детьми разных возрастных групп, а также примеры заданий для наблюдений и фиксации результа
Опубликовано: 25.08.2026
Книга из фетра
Автор: Афанасьева Александра Александровна
В статье представлен опыт использования дидактического пособия «Книга из фетра» как эффективного средства сенсорного развития и воспитания детей раннего возраста. Автор описывает технологию совместного творчества родителей и детей при создании развивающих страниц, а также приводит примеры дидактических игр, направленных на формирование сенсорных эталонов (цвет, форма, величина), развитие мелкой моторики и активизацию речи. Особое внимание уделяется воспитательному аспекту: вовлечению семьи в обра
Опубликовано: 23.08.2026
Геймификация в современном образовании: от игровых механик к метапредметным результатам
Автор: Самотой Маргарита Михайловна
В статье рассматривается феномен геймификации в образовательном процессе не как простое внедрение игр, а как системный педагогический инструмент. Анализируются ключевые игровые механики, их влияние на внутреннюю мотивацию обучающихся согласно теории самодетерминации, а также потенциал геймификации для формирования универсальных учебных действий (УУД).
Опубликовано: 23.08.2026
Обучение чтению современных дошкольников по классической методике
Автор: Фурсова Ксения Михайловна
Статья знакомит с методикой обучения чтению дошкольников по «Букварю» под редакцией С.П. Редозубова. В ней раскрываются принципы аналитико-синтетического звукового метода, структура букварного периода, а также практическая ценность методического наследия советского педагога в современной дошкольной практике.
Опубликовано: 23.08.2026
«Психологическая диагностика познавательных процессов и эмоциональной сферы детей 4-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях ДОУ» (Диагностический комплекс для групп компенсирующей направленности для детей с ЗПР)
Автор: Черникова Елена Валерьевна
Деятельность педагога-психолога ДОУ в группах компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (ЗПР) включает в себя проведение диагностического обследование детей. Целью диагностического обследования детей коррекционных групп является выявление психологических особенностей развития, определение зоны актуального и ближайшего развития, что являются необходимым условием построения эффективной коррекционной работы. В условиях работы с группами компенсирующей направленност
Опубликовано: 23.08.2026
Перспективный план работы по формированию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста 5 – 6 лет
Автор: Аршинская Наталья Владимировна
Перспективный план работы по формированию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста 5 – 6 лет направлен на постепенное и систематическое введение детей в мир финансовой грамотности, что поможет им в будущем более осознанно управлять своими финансами.
Опубликовано: 23.08.2026
Воспитание и развитие личности: основы, подходы и роль среды
Автор: Самотой Маргарита Михайловна
Воспитание и развитие личности — один из ключевых вопросов педагогики и психологии. От того, как формируется личность в детстве и юности, во многом зависит, каким человеком вырастет ребёнок, как он будет взаимодействовать с миром и строить отношения с окружающими.
Опубликовано: 23.08.2026
Почему ребенок не разговаривает
Автор: Урманова Ирина Владимировна
Первые слова малыша становятся незабываемыми моментами в жизни семьи! Кроме того, формирование речи является свидетельством нормального эмоционального и физического развития ребенка. Но все чаще в нашем обществе регистрируются случаи, когда дети не овладевают навыками коммуникации вплоть до школьного возраста. Почему подобное происходит? Что делать, если ребенок не разговаривает?
Опубликовано: 20.08.2026
Личность и ее формирование в детском возрасте
Автор: Урманова Ирина Владимировна
Старший дошкольный возраст называют вершиной детства. В современной периодизации психического развития охватывает период от 6 до 7 лет. По мнению Д.Б. Эльконина, к началу обучения в школе происходят изменения отношений ребенка к окружающей действительности [3]. Л.С. Выготский выделяет особенностью старшего дошкольного возраста смену ведущей деятельности ребенка. Именно к началу учебной деятельности, которая придет на смену игровой деятельности, оказывается влияние на начало перестройки психически
Опубликовано: 20.08.2026
Картотека игр и упражнений с элементами ритмопластики для детей среднего и старшего дошкольного возраста
Автор: Саблукова Елена Петровна
В публикации представлена картотека игр и упражнений с элементами ритмопластики для детей среднего и старшего дошкольного возраста с целью сформировать у детей музыкально-ритмические и двигательные навыки, развить пластичность, выразительность движений, чувство ритма и творческие способности.
Опубликовано: 20.08.2026
Адаптация детей в первой младшей группе ДОУ
Автор: Винтер Вера Викторовна
В статье рассматриваются особенности адаптации детей раннего возраста (1,5–3 лет) к условиям дошкольного образовательного учреждения. Представлены критерии оценки степени адаптации, описаны эффективные педагогические приёмы и формы взаимодействия с семьёй. Материал ориентирован на воспитателей, методистов и педагогов психологов ДОУ и может быть использован для методической работы, проектирования адаптационного периода и консультирования родителей.
Опубликовано: 17.08.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера