Книга из фетра
Автор: Афанасьева Александра Александровна
В статье представлен опыт использования дидактического пособия «Книга из фетра» как эффективного средства сенсорного развития и воспитания детей раннего возраста. Автор описывает технологию совместного творчества родителей и детей при создании развивающих страниц, а также приводит примеры дидактических игр, направленных на формирование сенсорных эталонов (цвет, форма, величина), развитие мелкой моторики и активизацию речи. Особое внимание уделяется воспитательному аспекту: вовлечению семьи в обра
Опубликовано: 23.08.2026
Геймификация в современном образовании: от игровых механик к метапредметным результатам
Автор: Самотой Маргарита Михайловна
В статье рассматривается феномен геймификации в образовательном процессе не как простое внедрение игр, а как системный педагогический инструмент. Анализируются ключевые игровые механики, их влияние на внутреннюю мотивацию обучающихся согласно теории самодетерминации, а также потенциал геймификации для формирования универсальных учебных действий (УУД).
Опубликовано: 23.08.2026
Обучение чтению современных дошкольников по классической методике
Автор: Фурсова Ксения Михайловна
Статья знакомит с методикой обучения чтению дошкольников по «Букварю» под редакцией С.П. Редозубова. В ней раскрываются принципы аналитико-синтетического звукового метода, структура букварного периода, а также практическая ценность методического наследия советского педагога в современной дошкольной практике.
Опубликовано: 23.08.2026
«Психологическая диагностика познавательных процессов и эмоциональной сферы детей 4-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях ДОУ» (Диагностический комплекс для групп компенсирующей направленности для детей с ЗПР)
Автор: Черникова Елена Валерьевна
Деятельность педагога-психолога ДОУ в группах компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (ЗПР) включает в себя проведение диагностического обследование детей. Целью диагностического обследования детей коррекционных групп является выявление психологических особенностей развития, определение зоны актуального и ближайшего развития, что являются необходимым условием построения эффективной коррекционной работы. В условиях работы с группами компенсирующей направленност
Опубликовано: 23.08.2026
Перспективный план работы по формированию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста 5 – 6 лет
Автор: Аршинская Наталья Владимировна
Перспективный план работы по формированию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста 5 – 6 лет направлен на постепенное и систематическое введение детей в мир финансовой грамотности, что поможет им в будущем более осознанно управлять своими финансами.
Опубликовано: 23.08.2026
Воспитание и развитие личности: основы, подходы и роль среды
Автор: Самотой Маргарита Михайловна
Воспитание и развитие личности — один из ключевых вопросов педагогики и психологии. От того, как формируется личность в детстве и юности, во многом зависит, каким человеком вырастет ребёнок, как он будет взаимодействовать с миром и строить отношения с окружающими.
Опубликовано: 23.08.2026
Почему ребенок не разговаривает
Автор: Урманова Ирина Владимировна
Первые слова малыша становятся незабываемыми моментами в жизни семьи! Кроме того, формирование речи является свидетельством нормального эмоционального и физического развития ребенка. Но все чаще в нашем обществе регистрируются случаи, когда дети не овладевают навыками коммуникации вплоть до школьного возраста. Почему подобное происходит? Что делать, если ребенок не разговаривает?
Опубликовано: 20.08.2026
Личность и ее формирование в детском возрасте
Автор: Урманова Ирина Владимировна
Старший дошкольный возраст называют вершиной детства. В современной периодизации психического развития охватывает период от 6 до 7 лет. По мнению Д.Б. Эльконина, к началу обучения в школе происходят изменения отношений ребенка к окружающей действительности [3]. Л.С. Выготский выделяет особенностью старшего дошкольного возраста смену ведущей деятельности ребенка. Именно к началу учебной деятельности, которая придет на смену игровой деятельности, оказывается влияние на начало перестройки психически
Опубликовано: 20.08.2026
Картотека игр и упражнений с элементами ритмопластики для детей среднего и старшего дошкольного возраста
Автор: Саблукова Елена Петровна
В публикации представлена картотека игр и упражнений с элементами ритмопластики для детей среднего и старшего дошкольного возраста с целью сформировать у детей музыкально-ритмические и двигательные навыки, развить пластичность, выразительность движений, чувство ритма и творческие способности.
Опубликовано: 20.08.2026
Адаптация детей в первой младшей группе ДОУ
Автор: Винтер Вера Викторовна
В статье рассматриваются особенности адаптации детей раннего возраста (1,5–3 лет) к условиям дошкольного образовательного учреждения. Представлены критерии оценки степени адаптации, описаны эффективные педагогические приёмы и формы взаимодействия с семьёй. Материал ориентирован на воспитателей, методистов и педагогов психологов ДОУ и может быть использован для методической работы, проектирования адаптационного периода и консультирования родителей.
Опубликовано: 17.08.2026
Система работы по развитию социально – эмоционального интеллекта у старших дошкольников
Автор: Скворцова Елена Александровна
В современном дошкольном образовании развитие эмоционального интеллекта рассматривается как приоритетная задача, закреплённая в федеральных образовательных стандартах. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) определяет формирование у детей первичных представлений об эмоциях, развитие способности осознавать, понимать и выражать свои чувства, а также распознавать эмоции других людей как одну из ключевых задач. Умение понимать себя и других, управлять своими эмоциями и
Опубликовано: 17.08.2026
Тревожный ребенок в ДОУ: диагностика, профилактика и стратегии сопровождения в работе социального педагога
Автор: Скворцова Елена Александровна
Статья посвящена актуальной проблеме дошкольного образования – детской тревожности как устойчивому эмоциональному состоянию, препятствующему успешной адаптации, общению и развитию ребёнка. В материале представлен развёрнутый «портрет тревожного дошкольника» по шести ключевым сферам: внешнее поведение, эмоции, социальное взаимодействие, когнитивно-речевые особенности, игровая деятельность и соматические проявления. Статья ориентирована на социальных педагогов, воспитателей и специалистов служб ран
Опубликовано: 17.08.2026
От кубика к рассказу: интеграция Лего в речевое развитие
Автор: Дмитрик Наталья Николаевна
В статье рассматриваются теоретические основы и практические аспекты использования конструктора Лего как средства речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Анализируются нейрофизиологические механизмы связи мелкой моторики и речи, описываются методические приёмы интеграции конструирования в логопедическую и педагогическую работу, приводятся конкретные формы занятий. Статья адресована педагогам, логопедам, дефектологам и родителям.
Опубликовано: 16.08.2026
Дидактическое пособие по познавательному развитию «Семья неделька»
Автор: Белоусова Татьяна Анатольевна
Данная методическая разработка предназначена для воспитателей дошкольных образовательных организаций, педагогов дополнительного образования, методистов, а также родителей (законных представителей), заинтересованных в гармоничном развитии детей 5–7 лет. Использование дидактического пособия «Семья неделька» помогает формировать у детей дошкольного возраста представление о цикличности времени, базовых временных понятиях и названии каждого дня недели.
Опубликовано: 14.08.2026
Воспитание в эпоху перемен: какие подходы работают с сегодняшними детьми
Автор: Шаповалова Ольга Олеговна
В публикации раскрываются современные модели воспитательного взаимодействия с дошкольниками, где ключевую роль играет взрослый — как партнёр и поддерживающая фигура.В статье рассматриваются актуальные подходы к воспитанию современных детей дошкольного возраста. Раскрываются ключевые тенденции: индивидуализация воспитательного процесса, опора на эмоциональный интеллект, развитие самостоятельности и инициативности ребёнка.
Опубликовано: 14.08.2026
Экологическое воспитание дошкольников
Автор: Орлова Ольга Викторовна
В статье рассматривается актуальность экологического воспитания детей дошкольного возраста в условиях современного мира. Автор анализирует основные цели и задачи формирования осознанно - правильного отношения к природе, выделяя ключевые методы и приемы работы с дошкольниками. Особое внимание уделяется построению экологической развивающей среды.
Опубликовано: 14.08.2026
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике (отпечаток ладони) на тему: «Зимующие птицы – Голубь»
Автор: Перевала Екатерина Валерьевна
Цель: Закрепить знание о птицах. Задача: Учить обводить контур ладошки карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Развивать наблюдательность и воображение.
Опубликовано: 14.08.2026
Развитие мелкой моторики рук у старших дошкольников: ключ к успешной подготовке к школе
Автор: Левенко Инна Владимировна
В данной работе рассматривается развитие мелкой моторики рук как фундаментальный компонент интеллектуальной и физической готовности старших дошкольников к школьному обучению. Обосновывается прямая взаимосвязь между уровнем развития пальцевой моторики и становлением речевых функций, внимания, памяти, а также графических навыков письма. Представлены эффективные методы развития (пальчиковая гимнастика, графические диктанты, работа с пластичными материалами), доказывающие, что целенаправленная работа
Опубликовано: 12.08.2026
Значение подвижных игр в развитии детей 3-4 лет
Автор: Николаева Ксения Валерьевна
В данной статье рассматривается фундаментальная роль подвижных игр в процессе комплексного развития детей младшего дошкольного возраста (3–4 года). Автор обосновывает тезис о том, что игра является не просто формой досуга, а базовой жизненной потребностью ребенка и ключевым инструментом формирования его личности. В работе детально анализируется многофункциональность игровой деятельности: от решения образовательных и оздоровительных задач до воспитания волевых качеств, таких как настойчивость и вы
Опубликовано: 06.08.2026
Для чего малышу логический куб?
Автор: Терехова Елена Викторовна, Петрова Клавдия Владимировна
Сортировка – одно из самых любимых занятий малышей. Дети так любят складывать вещи в различные коробочки. Многофункциональность куба - очень ценное свойство. С некоторыми деталями можно хорошо играть в воде, другие пригодятся как формочки для песка.
Опубликовано: 06.08.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера