Творческий проект в старшей группе на тему: «Мир кукол»

Автор: Данилова Светлана Анатольевна

Организация: АНО ДО «Планета детства «Лада» Д/С №194 «Капитошка»

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

Продолжительность: 1месяц.

Цель: развивать у детей художественное творчество при создании кукол и костюмов для них.

Задачи проекта:

1. Формировать представление детей о народных куклах, их видах, способах изготовления. (Познавательное развитие).
2. Воспитывать интерес к народной кукле, бережное отношение к культуре своего народа, уважения к национальным традициям. (Социально-коммуникативное развитие)
3. Развивать творческие способности при изготовлении кукол и костюмов для них.(Художественно-эстетическое развитие).

Предполагаемый результат: Выставка кукол, сделанных своими руками.

1 этап-целеполагание. Беседа с детьми на тему «Как появилась кукла»

Цель: познакомить детей с историей появления народной куклы и тремя основными группами кукол (обереги, игровые, обрядовые).

Воспитатель загадывает детям загадку:

Что все это значит?
Дочка, а не плачет;
Спать уложишь -
Будет спать
День, и два, и даже пять..

Дети угадывают, что это кукла. Воспитатель рассказывает детям, что в наш век куклы - это, чаще всего, детские игрушки. Но так было не всегда. В древности славяне к ним относились вполне серьезно. Куклы были основными оберегами, каждая из них выполняла свои «обязанности». Куклы отвечали за хороший урожай, защищали ребенка от злых духов и успокаивали в колыбели, или просто для добрых вестей. Изготовление куклы было делом сугубо женским. Мужчин не подпускали даже краем глаза взглянуть на процесс. Считалось, что от качества труда хозяйки зависит судьба семьи и рода. Прежде чем приступить к столь ответственной работе женщина настраивалась, читала заговоры.
Первую куклу девочка делала примерно в 11 лет. Воспитатель спрашивает у детей, хотели бы они иметь у себя такую куколку и для какой цели? Воспитатель рассказала, что для того чтоб сшить такую куклу, мы должны познакомиться, с тем, как и из чего изготавливались куклы, мы прочитаем сказки, поиграем в игры, рассмотрим презентации с куклами. А итогом нашей работы будет выставка кукол, созданных своими руками. И помогут нам, конечно же наши родители.

2 этап-планирование.

1. Чтение сказки Афанасьева «Василиса- Прекрасная».
2. ООД «Русская народная кукла

3.Чтение стихотворения Обереги Эльза Попова

 

4.Дидактическая игра «Узнай по описанию»

5.Рассматривание иллюстраций «Русский народный костюм»

6.Дидактическая игра «Укрась народный костюм».

7.Создание мини –музея в группе «Такие разные куклы».

8.ООД «Художественное творчество» «Рождественская кукла-оберег».

9.Беседа «Наша кукла оберег».

10.Коллекционирование: тряпочки, клубочки, нитки, фурнитура для шитья для создания кукол.

11. ООД Художественно-творческая деятельность «Кукла-оберег от плохого настроения»

12.Выставка детских работ.

Работа с родителями:

Консультация о проектной деятельности в детском саду.

Статьи в родительский уголок:

«Кто в куклы не играл-тот детства не узнал»

Помощь в создании мини музея «Такие разные куклы».

Подбор материала для коллекции.

Помощь в изготовлении куклы.

3 этап-осуществление проекта:

1.Чтение сказки Афанасьева «Василиса-прекрасная».

Цель: Продолжать воспитывать интерес к русским народным сказкам, учить осмысливать характеры персонажей; формировать представление на основе сказки о понятие кукла – оберег.

Воспитатель читает детям сказку.

Беседа по содержанию:

- Дети, скажите, что оставила мать для Василисы? (Куклу.)

- Вот такую же куклу, которую называли кукла - оберег, она передавалась от матери к дочери.

- Скажите, дети, из чего она сделана?

- А чем она отличается от наших современных кукол? (Нет лица.)

- Безликой куклу делали потому, что боялись уподобить ее человеку, т.к.
в старину считали, что кукла с лицом обретала «душу» и могла повредить ребенку. Куколку клали в колыбельку маленькому ребенку и считали, что она его оберегает, отсюда и пошло название: кукла – оберег или обереговая кукла. Такие куклы были в каждой семье и относились к ним очень бережно.

2.ООД «Русская народная кукла.»

Цель: Познакомить детей с историей развития кукол оберегов.

Задачи:

1. Формировать интерес к русской обрядовой кукле как виду народного художественного творчества. (Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие0
2. Способствовать привитию интереса детей к миру традиционной русской культуре.
3. Воспитывать чувство причастности к своему народу, к его истории и культуре. (Социально-Коммуникативное развитие).

Материал: Презентация кукол, мелки, карандаши, бумага.

Предварительная работа: Чтение сказки «Василиса Прекрасная»

Ход работы:

Воспитатель напоминает детям о прочитанной сказки «Василиса Прекрасная» и предлагает познакомиться с куклами –оберегами, для этого предлагает отправится в «Музей кукол».

Воспитатель читает детям стихотворение:

У обрядов на Руси множество заветов
И один из них - шитьё кукол-оберегов.
По поверью, талисман, защитит хозяев,
Забирая на себя бремя испытаний.

Из различных лоскутков ношеной одежды,
Ладно вязанных узлов с верою, надеждой.
Но единственный запрет предков опасались:
Чтобы ножницы с иглой к кукле не касались.

Воспитатель рассказывает, что издревле на Руси для того, чтобы оградить себя и свой дом от злых духов и болезней, люди изготавливали обереги в виде кукол. Каждую куклу- оберег делали к определенному событию и в определенный день года. Выполнялась такая кукла из лоскутков старой одежды и ниток. При ее изготовлении нельзя было пользоваться ни иглой, ни ножницами. Лицо кукле не рисовали. Считалось, что в неё может вселиться злой дух, который в дальнейшем будет оказывать плохое влияние на хозяина и дом. Кукол "крутили", пребывая в хорошем расположении духа, надевали на себя нарядную одежду, чисто убирали в доме. В каждую куклу старались вложить частичку своей души.

Слайд№1

Кормилица – обрядовая кукла, символизирующая плодородие и достаток. Её» крутила" мать для дочери, ждущей ребенка. Когда появлялся малыш, куклу клали ему в колыбель. Тогда, по поверью, у кормилицы всегда было молоко, и ребенок рос сытым и здоровым.

Слайд№2

Здравницу (травницу) делали как оберег здоровья. В зависимости от недуга ее наполняли полезной, душистой травой и ставили к кровати у изголовья, рядом с теплым местом. От куклы исходил травяной дух. Запах сосны, чебреца, ромашки убивал вредных микробов, укроп, мелисса, душица успокаивали, запах герани и мяты снимал усталость. С такой куклой дети меньше болели.

Слайд№3

Кувадка была одной из первых кукол, которую видел ребенок. Её "крутили" из лоскутка яркой цветной ткани. Подвешивали таких куколок над колыбелью, как погремушки. Число кувадок в связке было обязательно нечетным. Считалось, что только тогда они будут оберегать малыша.

Слайд№4.

Зерновушку делали после сбора урожая из самого отборного зерна или крупы и ставили ее к иконам в Красный угол. На следующий год она должна была принести хороший урожай. Такую же куклу делала молодая женщина, если у нее долго не было детей. И через год, по поверью, у нее должен был родиться ребенок.

Слайд№5

Лихорадки делали в Сильвестров день рано утром всей семьей. Куклы сворачивались из лоскутков ткани разного цвета и перевязывались красной нитью. Каждая из них символизировала человеческий недуг и имела свое имя, всего 12 штук. Подвешивались куклы на нитке над печной трубой или дверью. По поверью, в этот день из преисподни вылетали злые лихорадки. Они влетали в дома, принося с собой болезни, но, увидев этих кукол, улетали прочь.

Куклы - обереги бережно хранили, прятали от посторонних глаз и передавали по наследству в семье – от матери к дочери, от бабушки к внучке.

Воспитатель спрашивает детей какая кукла им понравилась и запомнилась и почему?

Хотели бы вы иметь таких кукол дома? А от чего бы она вас защищала?

Воспитатель предлагает придумать и нарисовать свою куклу оберег.

Дети рисуют и потом рассказывают о своих куклах.

4. Чтение стихотворения «Обереги» Эльза Попова.

Цель: Продолжать развивать интерес к истокам народного творчества, знакомить со славянскими куклами оберегами.

У обрядов на Руси множество заветов
И один из них - шитьё кукол-оберегов.
По поверью, талисман, защитит хозяев,
Забирая на себя бремя испытаний.

Из различных лоскутков ношеной одежды,
Ладно вязанных узлов с верою, надеждой.
Но единственный запрет предков опасались:
Чтобы ножницы с иглой к кукле не касались.

Чтоб малыш спокойно спал, мама отдыхала,
Кукла духов на себя злобных отвлекала.
И уже в двенадцать лет девочка умела
Себе "доню" мастерить. Значит повзрослела.

А Желанница была девушкам - подружка.
С длинным волосом из пряж - тоже не игрушка.
Чтоб желание сбылось - в косу ей вплетали
Ленту алую, потом исполненья ждали.

Крупеничка - оберег сытости, достатка.
Наполнялась сплошь зерном, гречкой, для задатка.
От кормилицы Земли силы приходили.
Под иконами в углу бережно хранили.

Травница - её травой наполняли разной.
Хвоя, мята, зверобой - служит безотказно.
По избе душистый дух лета разносился
Чабреца, шалфея, в том способ излечиться.

Символ Солнца - Коляда, добрых отношений.
Хлеб да соль для узелка, а за пояс - веник.
Колокольчик - знак вестей старого Валдая,
Три юбчоночки на ней, сверху золотая.


Пеленашки, Спиридон или Многоручка,
С незапамятных времён с Русью неразлучно.
А традиции храня многовековые
Главная в дому всегда - кукла Берегиня.

Хлопок, лён, шелка, пенька. Без печали в сердце,
С миром на душе, тогда, бралися за дельце
Эту куклу создавать. Да оно не трудно:
Ткань не резать надо - рвать. Что немного чудно.

Полотно в рулон свернув - тулово готово.
Голову узлом стянув, рученьки холщовы.
Юбка, блузка и платок, фартучек нарядный.
Бусы, зеркальце и вот девица отрадна.

Обереги без лица, кажется незримо
Отделят добро от зла неисповедимо.
Сколько вложено любви неприметной, тихой
И защита на века от любого лиха.

5. Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Задачи.

-формировать представление о славянских куклах оберегах, о их значении в жизни человека,

-учить по описанию отгадывать знакомые куклы.

Дидактический материал.

Картинки с изображением уже знакомых кукол-оберегов.

Правила:

Воспитатель читает описание кукла и для чего она предназначалась, а дети угадывали и показывали картинку.

6. Рассматривание иллюстраций «Русский народный костюм»
7. Дидактическая игра «Укрась народный костюм»

Задачи:

Познакомить детей с русскими национальными узорами на костюмах, фартуках, платках, сапогах.

Освоить приемы сложения предметов (узоров) из частей по образцу.

Развивать художественный вкус при подборе и расположении элементов.

Формировать умение на силуэте платка, фартука, составлять узор из элементов русского орнамента.

Дидактический материал:

силуэт кафтана, фартука, платка, пары сапог, элементы русского орнамента.

Ход игры:

Дети украшают узорами сапоги, платок, кафтан, фартук. Воспитатель помогает детям правильно расположить орнамент. Дети играют самостоятельно, воспитатель при необходимости помогает.

 

8. Создание мини –музея в группе «Такие разные куклы».

Воспитатель обращается к родителям за помощью в создании в группе мини –музея «Такие разные куклы» Куклы могут быть разными, приветствуются старинные куклы и сшитые своими руками. Воспитатель рассказывает детям об экспонатах музея, обращая внимание на выразительность образов.

9.ООД «Художественное творчество» «Рождественская кукла-оберег».

Цель: Развитие творческих способностей у детей.

Задачи:
1. Воспитывать интерес детей к истокам народного творчества;
2. Развивать мелкую моторику рук;
3. Развивать аккуратность.

Материалы и оборудование:
1. Два лоскутка ткани ( один — 10х15 и один – 7х5);
2. Нитки для вышивания;
3. Ножницы.

Ход:

Воспитатель: Давайте вспомним, как раньше оберегали детей? Какие предметы делали для них мамы и бабушки?
Предполагаемые ответы детей: Игрушки.
Воспитатель: Из чего делали игрушки?
Предполагаемые ответы детей: Из глины, из дерева, из ниток, из ткани
Воспитатель: Какие вы знаете глиняные игрушки? Деревянные?
Предполагаемые ответы детей: Филимоновские, дымковские, матрёшки.
Воспитатель: А кого обычно изображали?
Предполагаемые ответы детей: Петушка, уточку, барыню, коня.

Дидактическая игра «Назови игрушку»

Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных.
Игрушка из дерева (какая?) – деревянная (матрешка, дудка)
Игрушка из глины (какая?) – глиняная (свистулька)
Игрушка из керамики (какая?) – керамическая (куколка)

Дидактическая игра: « Из чего, какой?» ( Кукла)

Из глины? (глиняная )

Из соломы? ( соломенная)

Из дерева? (деревянная)

Из ваты? (ватная)

Из дерева? ( деревянная)

Из пластмассы? (пластмассовая) и т.д.

Воспитатель: Когда дарят игрушки?
Предполагаемые ответы детей: На праздники.
Воспитатель: Какой праздник приближается?
Предполагаемые ответы детей: Новый год, Рождество.
Воспитатель: Давайте сделаем игрушки – обереги для своих родных.

Воспитатель показывает образец игрушки и подробно рассказывает как ее делать.

Складываем большой лоскуток втрое и перегибаем его пополам. Отрезаем ножницами нитку длиной 10 см, перевязываем ее вокруг ткани, делая голову кукле. Берем маленький лоскуток, складываем его вчетверо. Отрезаем две ниточки длиной по 6 см и перевязываем ткань с двух сторон, делая руки. Соединяем руки с туловищем. Обвязываем туловище ниткой вокруг талии, чтоб руки не выпали. Наша кукла – оберег готова.

Дети за столами делают кукол, воспитатель помогает при необходимости.

Воспитатель: Чтобы куклы принесли нам и нашим родным в Новом году добро и здоровье, защитили от бед, дружно заведём хоровод, развеселим честной народ!

Хоровод: «Зимушка снежная».

9. Беседа с детьми « Наша кукла –оберег»

Цель: Сформировать представление о том, какой будет придуманная детьми кукла-оберег, от чего она будет нас защищать, из чего сделана.

Воспитатель напоминает детям, о том, что мы очень много узнали о куклах оберегах, она спрашивает детей, хотели ли они иметь свою куклу –оберег? От чего она бы могла оберегать в нашей группе. Воспитатель рассказывает, что раньше существовала профессия – кукольницы. Они знали тайны мастерства кукол, делали их с заговорами в особых секретных условиях. На каждое важное событие в жизни человека делалась кукла.

Согласно традициям, при изготовлении любой обереговой куклы нельзя было пользоваться ножницами и иглами: ткань лишь рвалась и связывалась. Также нельзя было рисовать лицо кукле (наши предки верили, что через глаза в куклу может вселиться злой дух).

• сожалению, кукольниц сейчас у же нет и многие их тайны исчезли навсегда.
  Но некоторые секреты остались. И сделать самую настоящую старинную тряпичную куклу можно! Но для этого нужно придумать, какая у нас будет кукла и для чего.

Выслушивает предположения детей. Воспитатель предлагает детям сделать куклу для группы, оберег от плохого настроения. А придумать как будет называться кукла, каждый ребенок должен сам. Воспитатель с детьми обсуждают, какой будет кукла, какой материал нужен для изготовления кукол, какой костюм будет у куклы и предлагает обратиться за помощью к родителям, для создания коллекций из ткани, ниток, шерсти и всего необходимого для изготовления кукол.

 

10. Коллекционирование: тряпочки, клубочки, нитки, фурнитура для шитья для создания кукол.

Воспитатель обращается к родителям за помощью в подборе материала для изготовления кукол: лоскутков ткани, ниток, тесьмы, декоративного материала.

 

11. ООД Художественно-творческая деятельность «Кукла-оберег от плохого настроения»

Цель:

Продолжать развивать у детей интерес к традициям и обычаям русского народа.

Задачи:

Расширять знания детей о разнообразии и назначении тряпичной куклы. Продолжать учить детей изготавливать куклу-оберег своими руками, развивая мелкую моторику.(Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие)

Воспитывать интерес к русской народной кукле и бережное отношение к культуре своего народа.(Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие).

Формировать уважение к традициям русского народа.

Вызывать положительные эмоции и гордость от результатов своего труда. .(Социально-коммуникативное развитие).

Расширять словарный запас.(речевое развитие)

Материалы:лоскутки тканей различных размеров, клубочки ниток, веревочки, тесемочки, швейная фарнитура.

Предварительная работа:разучивание стихотворения «Куклы-обереги»

В: Ребята, сегодня мыс вами будем говорить о народной игрушке. Почему игрушку называют народной?

Д: Ее делает народ.

В: А из чего раньше делали игрушки?

Д: Из глины, соломы, дерева, тряпок.

В: Сегодня мы будем продолжать разговор о тряпичной кукле. Скажите кто делал такую куклу? и кому?

Д: Из тряпочек нашей бабушки и прабабушки делали такие куклы своим детям, дочкам, внучкам.

В: Тряпичная кукла - игрушка не простая, а заветная. Как вы думаете почему ее так называли?

Д: Потому, что искусство делать кукол завещали своим дочкам мамы и бабушки.

В: Эти куклы имеют свое предназначение. Назовите, какие виды тряпичных кукол вы знаете?

Д: Тряпичные куклы бывают: игровые, обереговые, обрядовые.

В: Ребята, а почему у этих кукол нет лица?

Д: Лицо не рисовали, чтобы в кукол не вселялась нечистая сила.

В: А как тогда называли куклу без лица?

Д: Куклу называли безликой, это позволяло детям мечтать и фантазировать. Дети могли выдумывать настроение куклы и ее характер.

В: Какие вы знаете обрядовые куклы?

Д: Масленица, Купавка, Куватка, Неразлучники, Отдарок-на -подарок, Крупеничка, Пеленашка.

В: А что вы знаете об обереговых куклах?

Д: С давних пор люди умели защищать себя и свой дом от бед и несчастий. Для этого делали куклу-оберег и делали их с большой любовью.

В: Какие куклы обереги мы с вами знаем?

Д : Десятиручка, Ангелочек, Колокольчик, Кубышка-Травница, Утешница, Берегиня, Малышок-Голышок, Вепская.

В: А сейчас наши мальчики и девочки расскажут стихотворение про кукол.

Мальчик:Собрались как-то девчушки

Озорные хохотушки,

Посидеть и поболтать,

В куклы вместе поиграть…

Вдруг глядят - сундук стоит!

Что же он в себе таит?

Не простые в нем игрушки!

Обереги - наши куклы!

Чтобы их узнать поближе-

Надо всем нам сесть потише…

И прислушаться к девчушкам,

Развеселым хохотушкам!

Девочки: Эта кукла - не простая,

Про нее я много знаю…

Кубышка - Травница здоровье бережет,

Защита-утешение от нее идет!

Наполнена душистою, целебною травой,

Несет она здоровье, несет она покой!

Эта - тоже не случайна-

В ней большая скрыта тайна.

Кукла-колокольчик – для добрых вестей,

Приносит в дом радость и море затей!

У куклы три юбки, конечно, для счастья!

Чтоб нас обходили любые напасти!

Куколка Счастья – с длинной косой

Счастье, здоровье несет нам с тобой!

К солнышку ручки она протянула-

Успех и удачу к нам притянула!

Мальчик:

Так сидели хохотушки,

Любовались на игрушки,

Будем знать теперь и мы-

Куклы тайнами полны!!!

И дома оберегают,

И удачу зазывают,

Куклы в доме всем нужны-

В них секреты старины…

В: Молодцы, ребята, а теперь для поднятия настроения я вам предлагаю поиграть в игру «Плетень»

(Дети играют в игру плетень)

В: Ну что, повеселились от души, теперь я вас приглашаю в нашу мастерскую (дети садятся за столы). Ребята, мы уже с вами придумали, что будем делать обереговую куклу от плохого настроения. Каждый из вас уже представил , какая у него будет кукла, как мы ее нарядим. Для этого мы с вами собрали большую коллекцию лоскутков ткани, ниток .Потом можем подарить ее другу.

В: Давайте вспомним правила изготовления куклы-оберега.

Д: Ее делают по доброй воле, нужно думать о человеке, которому делаешь ее, оберег не делают для себя.

Дети преступают к работе, под музыкальное сопровождение (русская народная музыка).

В: Молодцы ребята! Хорошо постарались, оберег готов.

 

4 этап-презентация проекта:

Выставка кукол-оберегов, сделанных своими руками.

5 этап- анализ результатов:

Куклы сопровождают нас всю жизнь. В детстве эти игрушки развлекают, поучают, воспитывают, украшают дом, служат объектом коллекционирования и хорошим подарком, но все же самой памятной будет та кукла, которую вы сделали своими руками, вложили частицу своей души.

В процессе реализации проекта проекта, дети познакомились с историей возникновения рукотворной куклы (на примере кукол-оберегов), познакомились с технологией изготовления таких кукол. В наше время функция народной куклы в основном сводится к игровой, но процесс изготовления такой игрушки очень увлекателен, он сплачивает детей, семью и настраивает на добрый и позитивный лад

Опубликовано: 20.01.2018