Важность эмоциональной поддержки дошкольника в семье

Автор: Виноградова Елизавета Алексеевна

Организация: ГБДОУ № 38 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Важность эмоциональной поддержки дошкольника в семье

 Зачастую дети очень эмоциональны и некоторые поступки обуславливаются только эмоциональными всплесками. Но не всегда родители понимают, что дети могут считывать эмоции родителей и перенимать их на себя.

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая ярмарка, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» (В.А. Сухомлинский).

На психику и поведение ребёнка могут влиять разнообразные явления окружающей жизни, в том числе и негативные. Тревожные дети рождаются у тревожных родителей. У властных родителей вырастают дети неуверенные в себе, инфантильные, а порой и агрессивные. Грубость, неуважение, раздражительность также перенимаются детьми, как и доброжелательность.[1]

Что ещё может влиять на эмоции и поведение ребёнка?

• Внимание или его дефицит;
• Тактильные ощущения или их отсутствие;
• Атмосфера в семье.

Многие родители считают, что ребёнок дошкольного возраста должен уметь играть сам с собой. Это так, однако, совместные игры, время, проведенное вместе с родителями, уделенное внимание также важно для дошкольника. Игра имеет особое значение для эмоционального развития ребёнка, а для родителей совместная игра может стать возможностью лучше узнать своего ребёнка, стать для него ближе.

Чтобы ребёнок мог успешно развиваться и раскрывать свой творческий потенциал необходимо создать в семью нужную атмосферу доброжелательности, сотрудничества, помощи и любви. Любовь в семье помогает ребёнку почувствовать себя в безопасности и позволить себе быть честным и открытым.

Безусловно отношения между родителями играют далеко не последнюю роль. Как говорится в статье Ю.Н Гута, М.В. Ланских, Н.Н Дрониной «Влияние типа семей на развитие тревожности у детей младшего школьного возраста»: «Гармоничное состояние ребёнка, а также его эмоциональная стабильность будут формироваться там, где преобладают здоровые взаимоотношения между членами семьи, предполагающие уважительное и бережное отношение друг к другу, доброжелательная семейная обстановка, а в воспитании участвуют оба родителя».

Касательно последней фразы – «в воспитании участвуют оба родителя» можно выделить 2 важных пункта:

1. Полная семья, когда оба родителя живут вместе и их брак официально зарегистрирован играет неоспоримо большую роль.

Однако, узаконенный брак ещё не может считаться полноценно благоприятной обстановкой для ребёнка. Здесь важны отношения между родителями и отношения каждого родителя к ребёнку. В случае, если родители живут вместе, но в постоянных конфликтах, ребёнок будет чувствовать себя некомфортно и не безопасно. Родители не должны забывать о важности их воспитания и присутствия в жизни ребёнка. Родители могут вложить нужные знания и эмоции в своего ребёнка и важно делать это вместе.

2. Если мама и папа в разводе – это не означает, что у ребёнка остался только один родитель.

Взрослые не должны давать ребёнку поводы думать, что он растёт в «неправильной» семье. Не стоит пренебрегать общением со вторым родителем, ведь для ребёнка это очень важно. В этом случае фраза «в воспитании участвуют оба родителя» имеет очень большой вес.

Воспитание ребёнка – это не мораль, нотации и наказания. Это постоянное общение и поддержка. Родители должны уважать в своем ребенке личность и не пытаться сделать «удобного» для себя человека.

У некоторых родителей воспитание ребёнка побуждается так называемой мотивацией достижения. В этом случае родители ставят целью воспитания – добиться через ребёнка тех успехов, которые им самим не удалось достичь. Для ребёнка такой метод воспитания – стресс, ведь к его желаниям не прислушиваются, и даже ругают за них.

Чтобы ребёнок вырос эмоционально стабильным человеком, который знает, чего он хочет, родителям необходимо сделать несколько важных шагов:

• Принимать ребёнка таким, какой он есть и показывать ему свою безусловную любовь, а не только за достижения;
• Помнить, что все взрослые когда-то тоже были детьми. Иногда родителям полезно вспомнить, как они вели себя в дошкольном возрасте;
• Поддерживать ребёнка и внушать ему, что он может всё, если поверит в свои силы. Только так у родителей сможет вырасти уверенный в себе в ребёнок;
• Прежде чем ругать ребёнка за плохое поведение нужно понять, а не транслирует ли он поведение своих родителей;
• Стремиться понять своего ребёнка, его мысли и желания.

Атмосфера в семье – это то, что очень сильно влияет на ребенка. У родителей есть все возможности создать ту атмосферу, в которой их ребёнок сможет развиваться, творить и любить.

 

 

Список литературы

1. Найденова Е.А., Багирова И.А., Зембеля И.А., Васильева С.О. Роль семьи в воспитании дошкольника // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2016. №49-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-vospitanii-doshkolnika (дата обращения: 24.10.2023).
2. Ивакина А.Д. РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Теория и практика современной науки. 2016. №4 (10). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-vospitanii-rebenka-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 25.10.2023).
3. Мерзлякова С.И. Воспитание ребёнка дошкольника в мире прекрасного – 2005г.
4. Янгуразова С. В. Семейное Воспитание и его роль в формировании личности // Дискуссия. 2010. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semeynoe-vospitanie-i-ego-rol-v-formirovanii-lichnosti (дата обращения: 24.10.2023).
5. Михайлова Н.В. Роль семьи в воспитании ребенка-дошкольника // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2015. №44. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-vospitanii-rebenka-doshkolnika (дата обращения: 25.10.2023).
6. Наумова Д.И. РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Молодой исследователь Дона. 2021. №2 (29). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-semi-v-vospitanii-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 26.10.2023).
7. Гут Ю.Н., Ланских М.В., Доронина Н.Н. ВЛИЯНИЕ ТИПА СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Вестник ВятГУ. 2020. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tipa-semi-na-razvitie-trevozhnosti-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 25.10.2023).

Опубликовано: 29.01.2024