Лингвокраеведческая игра сенсорно-тактильные дорожки «Волшебный лес Башкортостана»

Автор: Прохорова Анастасия Евгеньевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 59»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Автор: Юсупова Расима Варисовна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 59»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Аннотация:

Педагог, имеющий знания в области лингвокраеведения, способен пробудить в детях чувство принадлежности к своему народу, своему краю, к его истории, интерес к родному языку. И не только интерес, но в целом такие важные качества личности, как любознательность, наблюдательность, способность к аналитическому мышлению, увлеченность наукой.

Лингвокраеведческие игры можно использовать на каждом этапе коррекции речевого развития. Игры в игровой, непринужденной и интересной форме формируют качественную сторону речевой деятельности в процессе общения.

Такие игры тренируют память, знания о родном крае, его достопримечательности.

Игра, изготовлена из подручного, природного материала, для детей дошкольного возраста (5–7лет).

Актуальность: познавательно-речевое развитие детей напрямую влияет на его дальнейшее обучение и процессы социализации. Коррекция в раннем возрасте позволяет избежать агрессивного поведения, неуспеваемости, дезадаптации в будущем.

Множество сенсорно-тактильных ощущений ведет  ребенка к когнитивному развитию, обогащению его сенсорного опыта. Чем старше становится ребенок, тем больше востребована функция развития мелкой моторики и координации движений рука-глаз, т.е  данная проблема всегда остается востребованной.

Игровое действие: ребенок пальчиками шагает по дорожке с чередованием на детали, которые можно открепить, закрепить на липучки (цифры) накладывать предметы друг на друга (гора), собрать шарики (яблоки), соединить прищепки (забор), либо может провести по дорожке пальчиком с закрытыми глазами, а так же определить  с  закрытыми  глазами  из чего сделана  дорожка.

Цель:

- автоматизация поставленных звуков в словах;

- обогащение и активизация словарного запаса по краеведению (существительных, прилагательных, глаголов);

- совершенствование лексико- грамматических категорий (согласование существительных с прилагательными, с числительными в роде, числе, падеже);

- совершенствование математических представлений (научить детей сравнивать предметы по величине: высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий, большой – маленький.)

- развитие мелкой моторики пальцев рук и тактильных анализаторов, ориентировка на микроплоскости, развитие познавательных процессов, коммуникативных навыков, диалогической и монологической формы речи.

Задачи:

1.   Формировать умение передвигать пальчики и совершенствовать движений кисти и пальцев рук,

2.   Развивать тактильную чувствительность;

3.   Развивать связную речь.

4.   Способствовать развитию сенсорного и слухового восприятия, внимания, мышления и речи.

5.   Совершенствовать зрительно-моторную координацию пальцев рук.

6.    Воспитывать любовь к окружающим людям, к достопримечательностям родного края – Башкортостан.                      

Возрастная категория детей: 5-7 лет.

Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие.

Атрибуты, составляющие пособие: фетр разного цвета, камни, шишки, картон и бумага, пластиковые трубочки, ветки, прищепки деревянные, ракушки, ватные помпоны, пуговицы разного размера, бусы, атласная лента, капрон. Дорожку наклеиваем на основу. Длина дорожки и направление может быть разного размера. Текст рассказа к игре.

Правила игры: на первых этапах взрослый читает рассказ «Волшебный лес Башкортостана», а ребенок по сенсорным дорожкам  ходит пальчиками:  обычным шагом, можно ходить вперед, назад, в медленном и быстром темпе, левой и правой рукой. Выполняя по тексту различные задания на развитие мелкой моторики и сенсорики.

С целью повышения интереса детей в игре могут меняться персонажи. На дальнейших этапах дети могут самостоятельно пересказывать текст и выполнять задания. Игру можно играть в паре.

Содержание: используя дидактическую игру «Лингвокраеведческая игра сенсорно-тактильные дорожки «Волшебный лес Башкортостана». Необходимо познакомить детей с персонажами, рассмотреть цель, куда ему надо добраться. У детей в ходе игры формируется понятие добра и дружбы, справедливости и честности, уважение к окружающим, бережное отношение и любовь к Родине.

Затем можно предложить детям такие задания, в ходе которых у детей будут совершенствоваться навыки точных действий руки под контролем зрительных анализаторов:

• проведи пальчиками по дорожке;
• проследи глазами дорожку;
• проведи пальчиками по дорожке с закрытыми глазами.

Игру можно использовать по развитию речи.

Детям очень нравится игра, тем, что она вариативна. Дети постарше сами придумывают персонажей и варианты, которые с удовольствием воплощают.

                                                 

                                         

 

Текст  к игре.

«Волшебный лес Башкортостана».

Давным-давно в прекрасной Республике, что близ горы Тратау ( Торатау - башк. – гора, крепость, шихан), жили в сказочном лесу маленькие эльфы. Главным их девизом была фраза: "Не навреди!" Эльфы помогали не только людям, но и животным.

Однажды в лесу заблудился бедный мальчик - Амир. У него была рваная одежда и башмаки. Он долго блудил по лесу, по широкой дороге и увидел высокие деревья, и низкие цветы. Идет дальше по узкой тропинке, считая сколько елок в лесу(3 елки). Вдруг, услышал волшебную мелодию - эльфы так завораживали прохожих. Мальчику очень понравилась мелодия, и он прилёг возле большого дерева и уснул.

Пока Амир спал, эльфы переодели его в новую одежду и башмаки, а на пояс повесили маленький мешочек с золотыми монетами. Эльфы посчитали до пяти (ромашка с цифрами на липучках),  мальчик проснулся и был удивлен своим новым нарядом. По дороге домой, он шел по мягким, разноцветным пенечкам,  вдоль узкой, неглубокой реки - Ик. Потом ему нужно было пройти по большим и маленьким камням. И на его пути встретился богатый и жадный Саранбай (башк. Саран- скупой, богатый). Он спросил: - каким образом смог быстро разбогатеть. Амир, рассказал всё, как было. И Саранбай оседлал (прицепить на силуэт лошади прищепки ноги и хвост) свою лошадь.

И отправился в лес, по широкому деревянному Белорецкому мосту(деревянные прищепки), близ лежащей деревни – Инзер, собирая гранатовые  камни Урала (бусинки красного цвета). Мечтал он стать ещё богаче, чем был.

Продолжал свой долгий путь, через станцию «Айгир» вдоль Ж\Д дороги (Цветные рельсы), любуясь просторами полей, где летают большие, средние и маленькие бабочки (Посчитать бабочек: 1 бабочка, 2 бабочки и т.д.).

Спрыгнув с коня, Саранбай улёгся у дерева и уснул. А эльфы были очень мудрыми и догадались, что ему их помощь не нужна. Поэтому эльфы забрали большой мешочек с монетами, а во сне  сказали: "Когда проснёшься, мигом мчись домой, раздай всем беднякам свои деньги. Ты будешь добрым и щедрым, а если не поступишь так, то превратишься большой камень.

Через Красные скалы (Изерские Зубчатки- ракушки, плетенные круги на красной дорожке ) он добрался домой (прищепки прицепить на забор) и выполнил то, что велели эльфы.

С тех пор Саранбай стал щедрым, доброжелательным и помогал мальчику Амиру.

Опубликовано: 29.11.2023