Результаты диагностики ценностных ориентаций молодежи на примере обучающихся волонтерского объединения

Автор: Овинникова Марианна Михайловна

Организация: КГПУ

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Научный руководитель:

Шкерина Татьяна Александровна ‒ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики детства КГПУ им. В.П. Астафьева»; e-mail: [email protected]

Аннотация

Данная статья посвящена обзору результатов исследования ценностных ориентаций обучающихся в волонтёрском объединении. Проведенное исследование позволяет увидеть особенности структуры ценностей молодежи, вовлеченной в волонтерскую деятельность. Данная проблематика имеет многогранный характер.

Ключевые слова: волонтерство, ценности, молодежь.

 

Аnnotation

This article is devoted to a review of the results of a study of the value of value preferences of children studying in a volunteer association. The carried out research allows to see features of structure of values ​​of the youth involved in volunteer activity. This problem is multifaceted.

Key words: volunteerism, patriotism, youth.

 

Молодежь для любого общества, и тем более страны, - это ближайшее будущее, это тот вектор будущего развития, который является результатом усилий предыдущих поколений. Поэтому от того, какие именно приоритеты будут доминировать у молодежи, зависит как их личное будущее, так и будущее всей страны. Именно поэтому значимым приоритетом в воспитании молодежи является ценность патриотизма, нравственного и политического принципа, того внутреннего социального чувства, содержанием которого является любовь к отечеству и готовность пожертвовать своими частными интересами во благо интересов отечества. Любое устойчивое общество поддерживает этот принцип, и пытается его воспитать в обыденной жизни, в разных ее сферах, в разной деятельности, и все внимание направлено в этом случае на новые поколения – на молодежь.

Формирование социально-активной молодежи является одной из главных стратегических задач развития российского общества. Молодежь является не только объектом национально-государственных интересов, но и одним из главных факторов обеспечения развития гражданского общества и государства.

В современных условиях развития общества происходят сложные процессы социализации молодежи, формирующие у нее личностно социальные качества, основанные на ценностях, в том числе и таких как патриотизм.

Для того, чтобы построить наиболее эффективную работу по вовлечению в добровольческую деятельность, необходимо знать, какие именно актуальные ценности преобладают у современной молодежи. Для этого было проведено специальное исследование.

Диагностическое исследование было проведено в сентябре 2015 года в на базе муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Дома творчества в селе Шира, Республики Хакасия. В роли респондентов выступили 60 вновь прибывших воспитанников волонтерского объединения «Жар-птица» в возрасте 14-17 лет. В их число вошли школьники и студенты Аграрного техникума.

Целью исследования стало выявление ценностных ориентаций молодежи поступивших на обучение в волонтёрское объединение.

Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и «философию жизни».

Методика изучения ценностных ориентаций Милтона Рокича на сегодняшний день является самой распространенной. Данная методика основана на прямом ранжировании списка ценностей.

Милтон Рокич выделяет два класса ценностей: терминальные и инструментальные.

Терминальные ценности М. Рокич определяет как убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования (например, счастливая семейная жизнь, мир во всем мире) с личной и общественной точек зрения стоит того, чтобы к ней стремиться;

Инструментальные ценности - как убеждения в том, что какой-то образ действий (например, честность, рационализм) является с личной и общественной точек зрения предпочтительным в любых ситуациях. По сути, разведение терминальных и инструментальных ценностей производит уже достаточно традиционное различение ценностей-целей и ценностей-средств.

Ценности-цели достигаются при помощи ценностей-средств, в приоритетах, выделенных тестируемым, на данном этапе осмысления им его жизненной ситуации и себя.

Ценности для человека являются наиважнейшим стимулом для побуждения к любым действиям, по отношению к себе и к другим как и средства их достижения.

Респондентам на листах бумаги в алфавитном порядке были предъявлены два списка ценностей. В списках испытуемые присвоили каждой ценности ранговый номер.

По результатам диагностики ценностных ориентаций было выяснено, что у испытуемых в предпочтении на данном этапе развития находится достижение шести самых важных целей, среди которых: продуктивная жизнь, материально обеспеченная жизнь, творчество, общественное признание, наличие хороших и верных друзей, свобода. Такой выбор сделали 85 % респондентов. Это приоритетные цели-ценности.

Среди приоритетных ценностей-средств 79% участников диагностики выделили: эффективность в делах, твердая воля, терпимость, широта взглядов, смелость в отстаивании своего мнения, самоконтроль.

По результатам диагностики видно, что среди преобладающих терминальных ценностей респондентами не указаны такие, как: активная деятельная жизнь, любовь, развитие, счастье других. Среди инструментальных ценностей так же в ответах не отражены: ответственность, рационализм, честность, чуткость. Вышеуказанные ценности как раз присуще характерному образу молодого человека, осуществляющему волонтерскую деятельность по доброй воле с целью быть полезным и нужным обществу. Но среди воспитанников волонтерского объединения «Жар-птица» такие ценности в преимущество поставили лишь 5% испытуемых.

Стоит отметить, что человек – система динамическая, постоянно развивающаяся и меняющаяся. Поэтому, результаты теста действительны только в настоящем моменте и показывают состояние тестируемого по отношению к теме теста только в настоящий момент его развития. Можно предположить, что в процессе участия воспитанников в массовых и общественно-значимых мероприятиях в рамках реализации дополнительной образовательной программы «Будь волонтером» ценностные ориентации диагностируемых изменятся. Целесообразно провести повторную диагностику по окончании реализации программы.

Библиографический список:

1. Азарова Е.С. Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности: диссертация / Е.С. Азарова – Кемерово, 2008. – 192 с.
2. Бодренкова Г.П. Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике: учебно-метод. Пособие/ Г.П. Бодренкова. – М.: АНО «СПО СОТИС». – 2013. – 320 с
3. Кудринская Л.А. Добровольческий труд в современной России/ Л.А.Кудринская. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2005, – 132 с.
4. Левдер И. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания // Социальная работа/ И. Левдер. – М.: 2006. № 2. С. 12−16.
5. Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29 ноября 2014 г. № 2403-р). http://www.fadm.gov.ru/docs/9/ (дата обращения: 24.05.2017).
6. Распоряжение Правительства РФ от 30 июля 2009 г. № 1054-р «О Концепции содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в РФ». URL: http://base.garant.ru/6726429/ (дата обращения: 24.05.2017).
7. Решетников О.В. Организация волонтерской деятельности. Учебно-методическое пособие/ О.В. Решетников. – М.: 2005. – 112 с.
8. Самаркина И.В. Добровольчество как способ реализации инновационного потенциала молодежи // Социальные технологии, исследования/ И.В. Самаркина. – 2010. № 7. – С. 34 – С. 39.
9. Строкова Е.Е. Добровольческие инициативы в контексте становления общественности: проблемы и перспективы развития современного российского добровольчества // Социальные технологии, исследования/ Е.Е. Строкова. – 2010. № 4. – С. 35 – 38.
10. Шумилов А.В. Инновационные факторы гражданской активности молодежи (региональная специфика) // Современные проблемы науки и образования/ А.В.Шумилов. – 2014. № 6. – С.18 – С.40.

Опубликовано: 13.12.2017