Особенности воспитания современного ребенка. Фольклор. Народная культура, как основной пласт в формировании художественно-эстетического и нравственного воспитания детей в эпоху цифрового мировосприятия

Автор: Давыдова Алина Дмитриевна

Организация: МБУ ДО ДШИ №6

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

21 век. Век огромных открытий, прогрессирующих цифровых технологий. Эпоха, когда почти каждый ребенок, даже в детском саду снаряжен родителями огромным количеством гаджетов. Когда все школы и университеты погружены в мир высоких технологий. И главной задачей нашего времени, не потерять, то прекрасное, осязаемое, настоящее - нашу культуру!

Фольклор – устное народное творчество; художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия ( предания, частушки, песни, сказки), народная музыка, театр, архитектура декоративно- прикладное искусство, танец. Все это огромный клад нашего русского культурного фонда.

Особое место фольклор занимает в национальной культуре и выполняет следующие функции в воспитании ребенка: эстетическая, воспитательная и познавательная.

-эстетическая функция фольклора заключается в том , что он формирует у детей художественный вкус , умение понимать и ценить прекрасное высокохудожественное искусство, способствует формированию гармонично развитой личности.

- воспитательная функция заключается в том , что устное народное творчество, являясь средством народной педагогики , формирует качество человеческого характера. Пословицы, поговорки, сказки наполнены высоким моральным и нравственным смыслом и дают характерологические оценки личности с позиций «хорошо» и «плохо».

-познавательное значение фольклора заключено в том, что это способ знакомства ребенка с окружающим миром.

Фольклор, как комплекс явлений традиционной духовной культуры, реализуемый в словах, идеях, представлениях, звучаниях, движениях.

Фольклор как комплекс явлений традиционной духовной культуры, реализуемый в словах, идеях, представлениях, звучаниях, движениях. Помимо собственно художественного творчества охватывает и то, что можно назвать менталитетом, традиционными верованиями, народной философией жизни.

Духовное формирование личности ребенка происходит путем присвоения им общественно исторического опыта человечества в процессе предметно практической деятельности. Народные традиции выступают как образцы, в которых сосредоточены лучшие черты, качества личности, нравственные эталоны. В традициях фиксируются исторически сложившиеся нормы и принципы, отношения, взаимоотношения, идеалы. Выступая как коллективная память, традиции являются неотъемлемым элементом этнического сознания.

Такой памятью выступают, прежде всего, духовные ценности, устные, письменные произведения народного творчества, художественно-прикладное искусство.

Духовное богатство народа очень тесно связано с народной педагогикой, нравственными проповедями. Вопросы особенности воспитания детей в народных традициях интересовали просветителей, педагогов во все времена.

“У каждого народа, - писал К. Д. Ушинский, - своя система воспитания. Опыт других народов в деле воспитания есть драгоценное наследие для всех, но точно в том же смысле, в котором опыт всемирной истории принадлежит народам”.

В нашей истории к сожалению был достаточно большой промежуток времени, когда многие из нас воспринимали настоящим достоянием нашей этнокультуры ложные факты восприятия традиционного исполнения нашей народной музыки. И к огромному счастью сейчас можно считать, что этномузыкология нашей страны находится на достаточно высоком уровне и главное, что современные технологии помогают нам это направление достаточно активно развивать. В большом доступе сейчас находится огромное количество архивного материала: видео, фото и главное богатого музыкального материала разных регионов нашей страны, которые можно наглядно использовать для обучения и изучения нашей культуры.

Приобщение детей к народной подлинной культуре, позволяет глубже проникнуться в художественно – эстетическое и нравственное воспитание подрастающего поколения. Приобщение их к традициям помогает прививать любовь к творчеству, а также к прошлому своего народа.

Наша главная задача сохранить свою культуру, которая складывалась столетиями, и привить любовь детей к своей стране, к своему народу, к своей истории и традициям ! Если сейчас каждый из нас хоть чуточку начнет ценить, то что мы имеем, передавать своим детям и прилагать все усилия, чтобы все это сохранить, то нас ждет светлое будущее!!!

 

Список использованной литературы:

1.К.Д. Ушинский «О народности в общественном воспитании».

2.Волков, Г.Н. Этнопедагогика:Г.Н. Волков - М.: Издательский центр "Академия", 1999.

3. . Банин, А.А. Сохранение и возрождение фольклорных традиций.

Опубликовано: 14.11.2017