Конспект игрового тренингового занятия с детьми второй младшей группы «Путешествие в страну Доброты»
Автор: Бутенко Ирина Игоревна
Организация: МОУ СОШ № 10 дошкольное отделение корпус 4
Населенный пункт: Московская область, г.о. Орехово-Зуево
Цель: формировать у детей представления о нравственных качествах: доброта, отзывчивость, стремление совершать добрые дела.
Задачи: расширять представления детей о доброте и дружбе, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
Материал и оборудование: зайка - мягкая игрушка, полотенце, морковка, интерактивный световой куб, карточки с героями сказок.
Ход занятия.
Дети заходят в зал. В центре стоит световой интерактивный куб.
Психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Какое у вас сегодня настроение?
Давайте сейчас мы поделимся своими улыбками друг с другом и наше настроение станет еще лучше!
Приветствие «Улыбка»
«Подойди ко мне, дружок!
Соберемся все в кружок!
За руки мы все возьмемся
И друг другу улыбнемся!»
(Дети берутся за руки и передают по кругу свою улыбку друг другу).
Психолог: Молодцы, ребята! Теперь у нас с вами замечательное настроение. И я хочу предложить вам отправиться в путешествие. Вы согласны? Тогда возьмемся за руки, закроем глазки и прямо сейчас мы перенесемся в волшебную страну Доброты. Все готовы?
Дети закрывают глаза, звучит музыка полета. Куб светится.
Дети открывают глаза, куб светится.
Психолог: Ну вот, ребята, мы с вами попали в страну Доброты.
(Обращаю внимание детей на сидящего на стуле зайчика).
Психолог: Ой, ребята, кажется кому-то нужна наша помощь!!!
«Зайку бросила хозяйка, под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не мог, весь до ниточки промок!»
- Ребята, посмотрите зайчику очень грустно оттого, что его бросили и теперь он никому не нужен. Да и к тому же он весь мокрый от дождя. Как же нам ему помочь? Смотрите, у нас есть полотенце и морковка. Что мы можем сделать для зайки? (Пожалеем Зайку, вытрем полотенцем и угостим морковкой).
- Ребята, какие вы молодцы! Такой добрый, хороший поступок совершили.
Игра «Ласковое слово для зайчика»
Психолог: Ребята, а давайте порадуем зайчика и придумаем для него ласковые слова, как мы можем ласково его назвать (ответы детей).
Танец с зайчиком
Игра «Хорошо-плохо»
Психолог: А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Хорошо-плохо». Я буду называть какое-то действие или поступок, а вы должны подумать: хорошо так поступать или плохо. Готовы?
Помогать взрослым-это……
Обижать слабых-……
Защищать девочек-…..
Отбирать игрушки у друзей-…..
Ухаживать за животными-….
Дергать кошку за хвост-…..
Игра «Сказочные персонажи»
Психолог: Ребята, а сейчас мы с вами вспомним сказки, а точнее персонажей сказок. Вы знаете, что среди сказочных персонажей есть добрые и злые герои? Я буду показывать вам персонажа сказки, а вы постараетесь определить он хороший, добрый персонаж или злой!
(Волк, Колобок, Лиса, Зайчик, Маша, Медведь)
- Молодцы! Отлично справились!
- Ребята, скажите пожалуйста, а каким лучше быть: добрым или злым? (ответы детей).
Так давайте будем стараться совершать больше добрых дел!!! Таких, как мы с вами сегодня совершали.
- А теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад. Возьмемся за руки, глазки закроем и полетели (звук полета, куб светится).
- Ну вот, ребята, наше путешествие закончилось. Вам понравилось? Где мы побывали сегодня? Что мы делали? (рефлексия).