Использование техник правополушарной живописи как средство развитее воображения у старших дошкольников на занятиях изобразительной деятельности в условиях учреждения дополнительного образования

Автор: Гольман Ольга Вячеславовна

Организация: БОУ ДО Дом творчества «Кировский»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Дошкольный возраст - важнейший этап в развитии ребенка. Этот период социализации, приобщения его к миру общечеловеческих ценностей, время установления его отношений с природой, людьми и обществом. Старший дошкольный возраст играет особую роль в психическом развитии ребёнка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения, появляется произвольность психических процессов – внимания, воображения, памяти, восприятия и др. – и вытекающая отсюда способность управлять своим поведением, а также изменения в представлениях о себе, в самосознании и в самооценке.

Воображение является одним из основных новообразований дошкольного возраста. Особенно активно, оно начинает развиваться в старшем дошкольном возрасте.

Однако, проведенный мониторинг качества освоения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ  (Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»  и Постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 N 662 (ред. от 12.03.2020) "Об осуществлении мониторинга системы образования") позволил выявить проблемы в развитии воображения. Так, результаты входящего мониторинга (начало 2022-2023 учебного года) можно представить следующим образом (табл.1).

Таблица 1

Развитие воображения (Результаты входящего мониторинга)

Возраст детей	Количество детей	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
5 лет	50	37-74%	11-22%	2-4%
6 лет	95	57-60%	27-28%	11-12%

 

Мы увидели, что в обеих возрастных группах на начало года преобладает большой процент (от 60-74%) низкого уровня развития воображения у детей.

Исследователи подчеркивают, что изобразительная деятельность способствует успешному развитию у дошкольников воображения. И для старших дошкольников этот вид деятельности является одним из любимых и увлекательных.

Изучая психолого-педагогическую литературу по развитию у детей дошкольного возраста воображения, познакомилась с техниками правополушарного рисования, которые решила применить в своей практике.

Гармонизация работы правого и левого полушарий с помощью правополушарного рисования способствует раскрытию творческого потенциала ребенка и помогает ему легче усваивать материал бережет от перегрузок и стрессов. Человек, у которого хорошо развито правое полушарие, быстрее и проще находит нестандартный выход из многих жизненных ситуаций. Люди, у которых развиты оба полушария, меньше устают и имеют более высокую работоспособность.

Метод активного использования правого полушария позволяет очень быстро освоить искусство рисования. Благодаря нескольким упражнениям появляется возможность делать то, что прежде было недостижимо: рисование пейзажей, портретов, натюрмортов.

 

 

 

На занятиях с обучающимися 5-7 лет мы осваиваем возможности практического применения способов активизации творческих способностей. Снимается барьер перед рисованием и стимулируется образно-пространственное восприятие. Уже на первом занятии дети создают свои первые картины. Мы работаем с цветом, пространством, рисуем в разных техниках разнообразные сюжеты, чтобы каждый ребенок смог самостоятельно начать создавать свои сюжеты и найти свой стиль или пробовать разные стили.

Прежде чем, что-то рисовать, детям предлагается пофантазировать. Представить что – то такое, чего они не видели в действительности: сказочное животное, цветок и т.д. Обсуждаем с ними цвет, вкус, запах предмета, какая вещь на ощупь, какие звуки издает.

Воспитанники используют в одной работе разные изобразительные материалы, учатся экспериментировать с цветом, материалами. Например, на занятии по теме «Осень», дети тонируют бумагу акварелью, а пейзаж рисуют гуашью. Экспериментируя с материалами ребята сначала учатся ворсом кисти, а затем переворачивая ее, могут процарапывать концом кисти.

В процессе занятий каждый ребёнок открывает себя, свои возможности, способен создавать незабываемые работы, позволяет себе творить.  

Вначале занятия ребятам предлагаем загрунтовать лист бумаги белой гуашью, при этом двигать кистью можно в любых направлениях. Затем предлагаем выбрать гуашь любимого цвета и изобразить настроение. Обсуждаем, какие краски можем использовать для фона. Детям нравится необычное смешивание красок не на палитре, а сразу в процессе работы на бумаге, выходить за ее пределы. Часто используем для прорисовки или растушевки деталей рисование пальцами.

Особенно детям правиться работать в технике «перевернутый рисунок». Они испытывают самые разнообразные чувства и эмоции: от недоверия и непонимания к удивлению, и даже восторгу, что получилось. Мы рисуем в такой технике море, небо, облока, дерево, горы и др..

После освоения нескольких техник дети учатся комбинировать их в одном рисунке.

После завершения рисунка работа каждого ребёнка демонстрируется всем. Дети рассматривают и находят особенно яркие моменты.

Техники правополушарного рисования органично интегрируются с традиционным рисованием, поэтому регулярно используются в течении всего учебного года.

В конце учебного года мы провели итоговый мониторинг и сделали сравнительный анализ результатов (табл.2).

Таблица 2

Развитие воображения

(Сравнительный анализ результатов входящего и  итогового мониторинга)

Возраст детей	Низкий уровень		Средний уровень		Высокий уровень
	входящий	итоговый	входящий	итоговый	входящий	итоговый
5 лет	74 %	0	22 %	42 %	4 %	17 %
6 лет	60 %	0	28 %	68 %	12 %	43 %

 

Анализ результатов мониторинга показал, что на конец года детей с низким уровнем развития воображения не стало совсем; прирост среднего уровня составил от 20 до 40%; прирост высокого уровня составил от 13 до 31%.

Мы увидели эффект использования техник правополушарного рисования: развитие творческих способностей, и приобретение чувства уверенности и вдохновения. Творческий процесс оказывает благоприятное влияние на правое полушарие мозга, что позволяет развивать интуицию, воображение, делает наши эмоции ярче!

Опубликовано: 30.09.2023