Формирование творческих способностей учащихся студии «Ярославна» при создании костюмов к коллекции «Загадка Хакасии!»

Автор: Грикштас Регина Павловна

Организация: МБОУ ДО Центр развития творчества

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Черногорск

Знание истории родного края, национальной культуры своего народа делает человека духовно богаче, ответственные за настоящее и будущее. Нам, педагога, следует осторожно и грамотно прививать детям любовь к национальной культуре, пробуждать в них любопытство: «А кто мои предки, как они жили раньше, каковы их обычаи, как они одевались?».

Декоративно-прикладное искусство – самый легкий, верный и доступный мостик от души народа к душе ребенка. Вот почему в отечественной педагогике с давних времен проповедуется принцип: воспитывать детей на близком, родном искусстве того края, где живет человек.

Республика Хакасия богата различными художественными промыслами. В ней наиболее широ­ко и масштабно реализованы его таланты.

Национальная одежда - это своеобразная книга, научившись читать которую, можно узнать о традициях, обычаях и истории своего народа.

Народный костюм - это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленное веками. Народный костюм по праву является неиссякаемым источником, способствующим обогащению современного костюма. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства.

Приобщить детей к культуре своего народа через создание коллекции «Загадка Хакасии!» - такая задача стояла передо мной. Занятия в студии «Ярославна» предоставляют большие возможности для воспитания любви к малой родине, пробуждения познавательного интереса к истории родного края.

Самое трудное - это осуществление придуманного. Работа проходила в несколько этапов:

1 этап - исследовательский. Ученицы изучили стилевые признаки народного костюма: особенностями ткани, вышивки, орнамента, цвета в костюме. Так нами была совершена экскурсия в городской музей (экспозиция хакасская юрта) где мы познакомились с бытом хакасского народа, костюмами.

2 этап - эскизный. Дальнейшее развитие и уточнение первоначальных идей происходило в творческом эскизе, детально проработанном и продуманном, отражающем найденный образ. Девочки самостоятельно выбрали цветовую гамму костюмов, нарисовали эскизы

3 этап следующий шаг- моделирование и конструирование костюм. Взяв за основу рабочий эскиз и опираясь на знания, полученные по конструированию и моделированию, создали комплект лекал, по которым производился раскрой и пошив костюмов.

4 этап - производился раскрой и пошив изделий.

Юным мастерицам хотелось побыстрее дошить, закончить работу и посмотреть на то, как это будет выглядеть! Признаюсь, что прежде чем выйти на сцену, мы трудились почти три месяца.

Изготовление национальных костюмов позволяет детям узнать о быте и традициях хакасского народа, подводит ребят к мысли о том, что национальная гордость основывается на чутком отношении к малым народам, воспитывается внимание и уважение к культурному наследию.

С коллекцией коллектив принял участие в празднике «Тун Пайрам» в Аскизском районе, главный летний праздник первого айрана.

На счету студии «Ярославна» многочисленные победы на республиканских конкурсах «Юные таланты в дизайне одежды-2019», «Кутюрье 21 века», участие в фестивале «Весна в Хакасии».

И все эти победы - показатель творческого уровня детей.

Положительные эмоции, рождающиеся в результате успешной деятельности, создают ощущение благополучия, что в свою очередь благотворно влияет на общее отношение ребенка к окружающему миру, а переживание успеха внушает ребёнку уверенность в собственных силах.

Девочки в студии «Ярославна» изучают декоративно-прикладное творчество, швейное дело, хореографию, основы актерского мастерства – все это помогает им раскрыть свои таланты и почувствовать свою индивидуальность. В студии и я, и мои воспитанницы творчески реализовываемся и получаем от этого удовлетворение, стараемся показать шоу, в котором дарим людям радость своими яркими костюмами.

Список литературы:

1. Бутанаев В.Я. Традиционная культура и быт хакасов: Пособие для учителей. – Абакан: Хаксское кн. изд-во, 1996. – 224 с.: илл.
2. Абдина Р.П. Традиционная одежда хакасов: лексико-семантическое описание в межкультурном аспекте / Р.П. Абдина; под.науч. ред. И.В. Пекарской. – Абакан: Издательство ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова», 2013. – 84 с.
3. Иллюстрированная этнография хакасов (Альбом фотоматериалов Минусинского музея им. Н.М. Мартьянова). – Абакан, 2004.
4. Сборник материалов районного семинара «Поғо: древность и современность». Составитель А.И. Тохтобина. – Аскиз, 2007.
5. Хакасский детский праздник Тун пайрам: пособие для учителя. – Абакан: Хакасское книжное издательство, 2011. – 192 с.
6. Организация краеведческой исследовательской деятельности в школе: - Абакан: Хакасское книжное издательство, 2008. – 240 с.

Сокровища культуры Хакасии. Вып.10/ Сост. И.Л. Кызласов, А.М. Тарунов. – М.: Контент – Пресс, 2008 – 512 с., ил. (Наследие народов РФ).

Опубликовано: 16.01.2022