Развитие современных образовательных программ по робототехнике

Автор: Фарзалиев Наиль Васильевич

Организация: МБОУ НШ №30

Населенный пункт: Тюменская область, г. Сургут

Современные тенденции педагогики и материальной базы школ, диктуют необходимость постоянного улучшения и обновления общеобразовательных программ. В учебном процессе необходимо постоянно совершенствовать методы и приемы обучения чтобы соответствовать вызовам современного общества, цифровизации и технологическому прогрессу. Внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) призвано стать средством коммуникации, обмена знаниями и опытом, источником ресурсов, игровым средством содействия когнитивному развитию. Это затрагивает не только профессиональное образование квалифицированных инженерных кадров, но и начальное и дошкольное образование.

Для того чтобы реализовать весь потенциал цифрового развития образования, необходимы педагоги, которые готовы интегрировать технологии в образовательный процесс, которые готовы к изучению нового, а так же способные не просто передавать знания, но и учить самостоятельно мыслить, логически строить свои действия.

К основным факторам, влияющим на использование ИКТ преподавателями, можно отнести:

1. доступ к современным ресурсам, качество программного обеспечения и оборудования,
2. простота использования, стимул для изменения педагогической практики с использованием технологий,
3. поддержка образовательными учреждениями использования ИКТ в учебной программе,
4. национальная политика в области ИКТ,
5. приверженность профессиональному совершенствованию.

Развитие современных образовательных программ тесно связано с материальной базой учреждения. Чем современнее и разнообразнее конструкторы, которые использует педагог во время занятия, тем совершеннее будет учебная программа и интереснее занятия.

Для своевременного обновления материальной базы, надо постоянно отслеживать тенденции в развитии робототехники, появления новинок. Очень важно наличие конструкторов не одного производителя, а нескольких, чтобы обучающиеся смогли не автоматически выполнять задание, а размышлять, когда создают поделку.

Дополнительное образование – это первая ступень, где можно закладывать начальные знания и навыки в области робототехники, прививать интерес детям к техническому творчеству и от того как построена работа, будет зависеть дальнейший интерес к техническим профессиям у ребят.

Опубликовано: 09.09.2021