Статья посвящена вопросам подготовки учащихся к сдаче экзамена по географии в форме ОГЭ. Представлен опыт работы, начиная с 5 по 9 класс. Актуальность данной темы очевидна, так как многие учащиеся выбирают географию для сдачи экзамена за курс основной школы
В работе представлены три варианта практических работ в 6,7,8 классах. Указаны образовательные задачи каждой практической работы, а также учебные действия обучающихся и их конечный результат
Наш век - век резкого обострения экологических проблем, возникающих в результате хозяйственной деятельности человека. В связи с ростом городов, существуют серьезные проблемы: куда девать мусор, город и автомобиль, «чистое небо», экологические правила поведения граждан в быту, в процессе трудовой деятельности, в природе. Процесс этот затронул подавляющее большинство стран и носит глобальный характер. Одна из важнейших задач современной школы – повышение экологической грамотности учащихся, вооружен
Раздел политическая карта мира занимает в программе главное место, являясь вводным в курс экономической и социальной географии зарубежных стран. Современное образование диктует нам действовать по новым образовательным стандартам. ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы:
Личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
Метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметн
Урок географии в 5 классе составлен по УМК «СФЕРЫ». В процессе изучения темы вводится понятие рельеф, используя различные способы изображения рельефа давать ему характеристику. Совершенствовать навыки работы с физическими картами, решая различные практические задачи.
Новые образовательные стандарты (ФГОС) задают и новые методологические основы оценки достижения результатов. Основные особенности новой системы заключаются в критериальной оценке планируемых результатов. В статье представлен опыт формирования навыков критериального оценивания у пятиклассников на уроках географии.
Урок «Путешествие по Австралии» составлен к учебнику Е. М. Домогацких., А.А. Плешакова., Э. Л. Введенского «География. Введение в географию. 5 класс».
Урок открытия нового знания, цель которого формирование представлений о географическом положении, о специфических чертах природы и населения материка.
География как область знаний обладает богатейшим здоровьесберегающим ресурсом. В арсенале каждого учителя есть средства и методики, которые позволяют параллельно с главной задачей – качественным обучением – решать проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся, сберечь нервную систему ребенка. В статье представлен материал о возможных вариантах здоровьесбережения на уроках географии: оснащение кабинета, физминутки, паузы-релаксации, создание позитивного психологического климата на уроке.
