Взаимодействие семьи и школы в условиях цифровой трансформации образования

Автор: Талдыкина Анастасия Владимировна

Организация: МБОУ СОШ № 10

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Хилок

Аннотация. В рамках проекта Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» отмечено, что если современная школа будет более тесно взаимодействовать с семьей, то она станет открытой и понятной для родителей и общества. Эффективность работы школы по обучению детей во многом зависит от того, насколько она взаимодействует с семьёй, а также насколько она открыта для родителей.  Семья - это первый коллектив ребенка, естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности. Семья и школа - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Задача школы - всеми доступными средствами достигать взаимодействия, согласия с родителями в воспитании общей культуры, в создании эмоционально-благоприятного климата, ориентирующего на общечеловеческие ценности.

Ключевые слова: семья, школа, сотрудничество, ценности, образовательная среда, цифровая трансформация, взаимодействие.

Цифровая трансформация — это системное и синергичное обновление базовых составляющих образовательного процесса, включая результаты образовательной работы, содержание образования, организацию образовательного процесса, оценивание его результатов[1].

Важной задачей государственного уровня на сегодняшний день является цифровая трансформация образования, требующая использования новых форм взаимодействия с родителями. Семья и образовательная организация, осуществляя взаимодействие в реальном пространстве, порождают в среде своего обитания особое информационное пространство взаимодействия. В связи с этим актуальной становится проблема формирования информационного пространства взаимодействия семьи и образовательного учреждения, включающая в себя обмен между субъектами взаимодействия достоверной, актуальной социально-педагогической информацией.

Педагогический процесс в настоящее время уже не может протекать без применения цифровых образовательных ресурсов. Новые подходы воспитания и обучения предполагают использование инновационных технологий, соответствующих персональным интересам обучающихся. Современная семья уверенно пользуется достижениями науки и техники повсеместно. Важно также понимать тот факт, что новое поколение человечества воспринимает это явление как безусловную реальность, которая существовала всегда и потому для них может быть непонятным цифровая некомпетентность старших поколений. Привлечение родителей к образовательному процессу требует большого внимания на всех ступенях системы образования.

Работа с семьей на уровне школы в некоторой степени заключается в организации и совместном проведении родительских собраний, досуга детей и родителей; создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, родителей, детей; обучение родителей умению быть родителем, владение приемами воспитания и взаимодействия. Формы работы с классным коллективом:

1)Родительские дни в школе. В этом учебном году в школе в апреле впервые пройдет День открытых дверей, когда родители смогут посетить уроки, побеседовать с педагогами, целый день провести в школе.

2)Тематические классные часы «История нашей семьи», "Моя родословная», «Моя семья в воспоминаниях родных» и др.

3) Совместные календарные праздники ( 23 февраля,8 марта, 1 сентября, день Победы). В конце каждого праздника дети дарят родителям сюрпризы – подарки, изготовленные своими руками. Дети видят заинтересованное отношение родителей, что и является стимулом для дальнейшей работы детей.

4) Организация родительских конференций, собраний, коллективно - совместных родительских собраний с детьми, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, полезных встреч со специалистами, школы для родителей.

Несомненно, прежние формы работы с родителями в образовательных организациях постепенно изживают себя. Особую значимость приобретает поиск таких форм взаимодействия педагогов и родителей, которые позволят педагогам значительно усовершенствовать отношения с семьями и вовлечь родителей в образовательный процесс, а также обеспечат открытость образовательного учреждения для родителей и повысят педагогическую культуру родителей.

Можно разделить работу по взаимодействию  школы с семьей на несколько  групп:

1. Сегодня школа – это  открытая площадка обучения и воспитания, о работе  которой родители могут узнать из следующих источников:

• Сайт школы https://shs_hilk_10_hilk.zabedu.ru/, где родители могут ознакомиться с работой школы, документами, положениями. Также на сайте есть вкладка «Для вас, родители!», где собирается важная информация для родителей.
• Госпаблик «МБОУ СОШ № 10 г. Хилок» в социальной сети «В Контакте» (https://vk.com/school10_hilok). Через этот паблик можно выйти в другие сообщества школы и ознакомиться с новостями школы.
• Родительский чат школы (https://t.me/school10_hilok)

2. Взаимодействие с родителями по вопросам обучения и мониторинга успеваемости детей.

Обучение в школе уже давно вышло за стены образовательного учреждения. Привлечь родителей к образовательному процессу можно различными способами. Наиболее перспективным в настоящее является информационные веб-сайты и цифровые платформы :

• Учи.ру  - российская интерактивная и адаптивная образовательная платформа для изучения школьных предметов в интерактивной форме, где родитель может в личном кабинете просмотреть достижения ученика за определенный период по заданным предметам. (https://uchi.ru)
• РЕШУ ОГЭ, РЕШУ ЕГЭ - дистанционная обучающая система для подготовки к государственным экзаменам, где родителям представлена возможность вместе с детьми попробовать порешать задания, а также самостоятельно создать вариант для решения. (https://ege.sdamgia.ru/)
• ФИПИ – платформа, где представлен открытый банк заданий на ОГЭ, ЕГЭ, задания для мониторинга функциональной грамотности. (https://fipi.ru/)
• Фоксфорд - это онлайн-школа. На онлайн-курсах и занятиях с репетитором ученики готовятся к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам, изучают школьные предметы. (https://foxford.ru/about)
• Глобаллаб -  это безопасная онлайн-среда, в которой учителя, школьники и их родители могут принимать участие в совместных исследовательских проектах. Все исследовательские проекты ГлобалЛаб построены по принципам «гражданской науки», особого вида краудсорсинга (от англ. crowdsourcing – привлечение к решению тех или иных проблем широкого круга лиц по типу субподрядной работы с применением информационных технологий), предполагающего, что небольшой вклад каждого участника формирует общее качественно новое знание. Проекты могут быть привязаны к темам школьной программы по совершенно разным предметам — гуманитарным, естественно-научным и инженерным, а могут выходить далеко за их рамки. (globallab.org/ru).  Подробно о данной платформе (https://units.cdn.globallab.org/9685e1e0-256b-11ee-8faa-00d861fc8159/about-globallab.pdf)
• Мониторинг успеваемости своих детей родитель может сделать через АИС «Сетевой Город.Образование». Здесь можно посмотреть оценки, домашние задания, увидеть изменения  образовательного процесса. (https://region.zabedu.ru/angular/school/main/). Открытость системы делает образовательный процесс прозрачным. Каждая оценка теперь видна родителю. Родителям теперь не нужно ходить в школу, смотреть в конце четверти оценки, все это теперь есть в Сетевом Городе.

3. Профориентационной работе в школе уделяется большое внимание. Каждый родитель заинтересован в том, чтобы его ребенок смог выбрать себе работу по душе и смог конкурировать на рынке труда. Но во многих случаях родители не знают где взять ту или иную информацию о том куда поступать, как выбрать профессию и т.д. Школа помогает родителям и в этом случае.

• Платформа «Билет в будущее» поможет родителям вместе с ребенком пройти тесты, найти подход и помочь ребенку в выборе профессии. (https://bvbinfo.ru/for-parents ).
• Сервис Postupi.online – это кардинально новый подход к систематизированному представлению информации о рынке высшего и среднего профессионального образования. Главная идея сайта – создание инструмента осознанного выбора будущего для старшеклассников и абитуриентов. В отличие от обычных каталогов вузов и ссузов, сайт позволяет выбирать будущее по самым разным параметрам. Для этого структура базы сайта устроена особым образом: все объекты связаны между собой. Это позволяет пользователю выйти на нужную информацию из любой точки: профессия, вуз, ссуз, специальность, программа обучения или конкретный вариант программы. Сайт непрерывно взаимодействует с каждым потенциальным абитуриентом через систему тестов, вопросов и ответов, сопровождая его в поиске, сравнении и выборе. Такой подход позволяет абитуриентам моделировать свое будущее, прояснять свои цели, делать образ будущего более четким и ясным. (https://postupi.online)

4. Участие в конкурсах, акциях, олимпиадах  сегодня происходит через платформу Движения Первых (https://будьвдвижении.рф/). Каждый ребенок, зарегистрированный на платформе накапливает грамоты, сертификаты в свое портфолио, которое располагается на этом же сайте.
5. Сайт по информационной безопасности детей (https://infobez.zabedu.ru/)
6. Сайт для родителей (https://www.ya-roditel.ru/ )  с помощью которого можно помочь родителям больше узнать о себе, своем ребенке, о правовых аспектах, получить консультации специалистов.

Заключение. Таким образом, цифровые ресурсы в системе образования позволяют организовывать взаимодействие с родителями обучающихся и решают задачи:

1. Предоставления сведений об образовательном учреждении: в информацию о педагогическом составе учебного заведения, месте нахождения и контактную информацию учреждения, а также его корпусов и общежитий, устав учебного заведения и др., что позволит родителям лучше узнать об учебном заведении, его коллективе и правилах, а также связаться при необходимости с руководством данного учреждения.
2. Помогают родителям разобраться в мире информационных технологий и помочь своему ребенку сделать тоже самое.

 

 

Список литературы

1. А.А. Эльтимеров «Повышение качества образовательного процесса посредством взаимодействия с родителями в цифровой образовательной среде». file:///C:/Users/teach_01/Downloads/povyshenie-kachestva-obrazovatelnogo-protsessa-posredstvom-vzaimodeystviya-s-roditelyami-v-tsifrovoy-informatsionnoy-srede-1.pdf, 2023,1.
2. Центр подготовки руководителей и команд цифровой трансформации https://cdto.ranepa.ru/sum-of-tech/materials/160

 

Опубликовано: 27.03.2024