Методическая разработка «…И были Ржев, и Подмосковье, и Сталинград» Классный час «Битва за Москву»

Автор: Дорофеева Наталья Викторовна

Организация: МОБУ СОШ № 7 ЛГО

Населенный пункт: Приморский край, г. Лесозаводск

Цель:

1. Формирование элементарных представлений о ходе битвы за Москву во время Великой Отечественной войны.
2. Патриотическое воспитание ребенка – самая главная основа формирования будущего гражданина.

Задачи:

1. Предметны:

1. Выявить план немецкой армии по захвату Москвы и причины его не  выполнения.
2. Понять значимость военного парада на Красной площади 7 ноября 1941 года.
3. Узнать даты начала и окончания битвы за Москву.
4. Дать понятие «блицкрига» - молниеносная война, «Тайфун» - операция по захвату Москвы.
5. Выяснить из каких этапов  и периодов складывалась битва за Москву, по каким направлениям какими фронтами осуществлялось контрнаступление.
6. Познакомить с героическим поступком Красной армии у деревни Крюково и как отражено данное сражение в культуре.
7. Выяснить значение битвы за Москву в ходе Великой Отечественной войны.

 

2. Метапредметные:

1. Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы, высказывания.
3. Проводить соответствие между иллюстрациями и информацией к ним.
4. Делать выводы.
5. Составлять схемы, работать с картой и календарём Московской битвы, заполнять таблицы с помощью табель – календарей на 1941 – 1942 годы. 
6. Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с историческими  материалами.
7. Формировать умение работать в команде.
8. Учить представлять результат своей работы.
9. Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме.
10. Научить делать книги – панорамы.
11. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

 

3. Личностные результаты:

1. Развивать любовь к Отечеству.
2.  Прививать гордость за Родину, её достижения и успехи.
3. Развивать умение высказывать своё мнение, выражать свои эмоции.
4. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
5. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование:

1. Цветные фотографии военных парадов на Красной площади: 9 мая 2019 года,

 7 ноября 1941 года по количеству учеников (по две каждому). (Приложение 1)

2. Презентация: Битва за Москву.
3.  Рабочий лист для учителя. (Приложение 2)
4. Рабочий лист для учеников. (Приложение 3)
5. Набор букв для составления названия специальной операции по захвату Москвы «Тайфун» для каждого ученика. (Приложение 4)
6. Табель - календари 1941 и 1942 годов. (Приложение 5, 6)
7. Карта битвы за Москву. (Приложение 7)
8. Компьютер, проектор, экран, программа Paint.
9. Клей, цветные карандаши, шариковая ручка.
10. Записи на доске, дублирующие рабочий лист учеников.
11. Календарь битвы за Москву. (Приложение 8)
12. Фотографии городов, освобождённых в ходе битвы за Москву для книжек - панорам. (Приложение 9)
13. Инструкция по изготовлению книги – панорамы. (Приложение 9.1)
14.  Набор слов для формулировки значения битвы за Москву (по количеству учеников). (Приложение 10)
15. Видеоролик: У деревни Крюково.
16. Плакат с изображение мемориала, посвящённого битве за Москву. (Приложение 11)
17. Раздаточный материал для рефлексии: букеты цветов (по количеству учеников), тучи чёрного цвета (по количеству учеников). (Приложение 12)

1. file0.rar.. 4,2 МБ

Опубликовано: 01.02.2024