В статье игра стала объектом исследования, имеющее особую важность для адаптации младших школьников к систематичному обучению. Выявлен уровень адаптации школьников. Рассмотрено влияние выделенного комплекса игр на уровень адаптации младших школьников.
Автор: Жерлицына Мария Сергеевна, Фатнева Елена Алексеевна
Перспективы востребованности дистанционного образования связаны со многими ее преимуществами в сравнении с другими образовательными системами. Значительным препятствием развития системы дистанционного образования в нашей стране является недостаточное развитие IT-инфраструктуры и телекоммуникационной структуры. А дистант предполагает обязательное наличие целого набора различных способов доставки информации, включая обычную почту, телефон, факс, Интернет, электронную почту, интерактивное телевидени
В середине 2016 года на экраны американских телезрителей вышел новый научно-фантастический сериал-вестерн, созданный супругами Джонатаном Ноланом и Лизой Джой «Мир Дикого Запада» («Западный Мир»). Он был снят по мотивам одноименного фильма, поставленного Майклом Крайтоном в 1973 году по собственному сценарию. Место действия - вымышленный футуристический парк развлечений под названием «Мир Дикого запада», населённый андроидами. Парк за немалые деньги обслуживает высокопоставленных и богатых гостей
Для публикации подобраны игры занятия по экспериментированию с разными веществами, где можно познакомить детей со свойствами воды и ее агрегатными состояниями
В статье рассматривается проблема реализации основных направлений коррекционной помощи детям с ТМНР. Особое влияние уделяется формированию сферы жизненной компетенции, коммуникативным, социально-трудовым, общекультурным, личностным и целостно-смысловым компетенциям
Обобщение педагогического опыта организации дистанционного обучения в условиях пандемии коронавируса в средней общеобразовательной школе №58 г. Санкт-Петербурга
В статье автор раскрывает потенциалы проекта «Медицинский класс в московской школе». Рассказывает о пользе обучения в профильном медицинском классе, об использовании городских и школьных возможностей проекта
В данной работе представлен опыт по формированию универсальных учебных действий у обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности школьников на основе проектной и проектно – исследовательской деятельности
Автор: Кечкина Ольга Федоровна, Плотникова Татьяна Дмитриевна
Современная система образования переживает период переосмысления ее философских оснований, стратегических направлений, общих целевых установок, методов и средств их достижения. Необходимость изменения обусловлена развитием современного общества, внедрением в образовательный процесс инновационных технологий, переходом к освоению новых информационно-коммуникативных технологий обучения, технологий дистанционного обучения.
В этой связи базовыми результатами образования становится умение учиться и п
«Искусственный интеллект» - это эффектный термин, появившийся в середине прошлого века. Эксперты по всему миру сходятся во мнении, что искусственный интеллект сыграет ключевую роль в образовании этого века — но как?
Данную работу может провести любой заинтересованный воспитатель дошкольного учреждения, педагог дополнительного образования, учитель. Многие рекомендации могут использовать также родители и другие участники образовательного процесса.
Практическая значимость представленного опыта состоит в возможности применения его в повседневной практике любого дошкольного образовательного учреждения.
Представленный опыт по применению в работе современных подходов в проведении разных форм организации занятий
В данной статье раскрыты основные понятия данной темы (карьера, карьерная стратегия, карьерный план). Описаны модели карьерных стратегий, раскрыты особенности и этапы создания карьерного плана в ДОУ.
Статья содержит опыт работы в области инклюзивного образования.
Цель работы - показать важность инклюзивного образования, продуктивность которого достигается, прежде всего, плотным взаимодействием всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов. В инклюзивном образовании, в центре, находится сам «особенный» ребенок, который требует чуть больше заботы и внимания, чем все остальные дети. Важно это понимать и принимать, в соответствии с этим подбирать способы взаимодействия,
Представлен опыт профориентационной работы с детьми ОВЗ в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната через реализацию проектной деятельности учащихся. Материалы актуальны в свете введения ФГОС ОВЗ.
