Статья «Навыки коммуникации, как один из основных факторов успешной адаптации первоклассников к школе» написана с целью оказания помощи педагогу в процессе развития коммуникативных умений первоклассников как условия успешной адаптации к школе.
На сегодняшний день повышается научный интерес к коммуникативной сущности образования как одной из основных идей Стандартов второго поколения.
Компетентность и грамотность в общении сегодня являются одним из факторов успеха в любой сфере жизнедеят
В статье рассматривается проблема календарного педагогического планирования в дошкольных образовательных организациях (ДОО). Раскрываются возможности использования гипертекстовых технологий для оптимизации процесса текущего планирования образовательного процесса
Проект представляет собой серию мероприятий и педагогических подходов, направленных на социализацию и развитие детей с отклонениями в психосоциальном развитии - детей, оставшихся без попечения родителей, детей из детских домов, детей из малообеспеченных семей и группы риска (как правило, все дети данных категорий нуждаются в получении статуса детей с ОВЗ), начинающих посещать дошкольную образовательную организацию, а также социализацию их родителей
В статье рассмотрено: поэтапное освоение учебного материала, специфика преподавания, а также, технология адаптации обучающихся к современному образованию в условиях исправительного учреждения
В данной статье осуществлена попытка представить опыт реализации неформального образования педагогов в ДОО. Раскрыты возможности использования ресурсов, которые дают наилучшие результаты
Статья посвящена проблеме формирования этнотолерантных отношений в современной школе поликультурного класса. Выявляются задачи воспитания и обучения школьников многонационального классного коллектива. Выявляется роль учителя в процессе выстраивания целостной системы взаимоотношений и планирования тематических мероприятий, направленных на конструирование социально значимых качеств личности ребенка и толерантных отношений. Предлагается один из форматов проведения внеклассного мероприятия в многонац
В статье рассмотрены различные аспекты влияния информации на развитие и социализацию детей дошкольного возраста, пути обеспечения информационной безопасности дошкольников
На первом плане приоритеты эпохи «Десятилетия детства», выявляющие острую проблему повышения качества образования. Дистанционные технологии в учебно-методической работе в условиях межмуниципального методического центра стали актуальными и эффективными в 2019-2021 годах. В рамках регионального проекта «Траектория профессионального роста педагога», реализуемого областным государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Белгородский институт разви
Педагогический опыт работы с дошкольниками нашего учреждения по развитию эмоционально – волевой сферы, актуальные проблемы по данному направлению и пути их решения
Применение дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в образовательном процессе является обязательным требованием как условий обучения, так системы образования в целом. В образовательных организациях при реализации общепрофессиональных дисциплин, таких как «Экономика предприятия отрасли» дистанционный формат внедряется и активно используется преподавателями.
На ряду с работой на платформе ZOOM в учебном процессе при изучении общепрофессиональной дисциплины «Экономика предприятия отрасли» вн
В статье актуализируется проблема гражданско-патриотического воспитания. Предлагается модель гражданско-патриотического воспитания средствами культурно-исторического наследия страны
Статья посвящена рассмотрению основных направлений педагогической поддержки семейного воспитания (партнёрство, сотрудничество, взаимодействие) в условиях дошкольной организации
В статье представлены результаты деятельности Белгородского института развития образования за 2020 год. Мероприятия института направлены на создание новой модели методического сопровождения образовательных организаций и педагогических работников Белгородской области
Демонстрационный экзамен выступает критерием независимой оценки качества подготовки и сформированности общих и профессиональных компетенций обучающегося. Таким образом, вопрос о том, как подготовить обучающихся к демонстрационному экзамену становится наиболее актуальным в системе среднего профессионального образования.
Поэтому проблема исследования заключается в выработке единых требований в процессе подготовки студентов к сдаче государственной итоговой аттестации.
Цель исследования: выявить,
Технология проблемного урока позволяет заменять традиционное истолкование материала педагогом на самостоятельное открытие новых знаний учениками. Урок начинается с моделирования проблемной ситуации – ученикам предъявляют два противоречивых мнения, факта. Осознание противоречия вызывает удивление, а вопросы учителя ориентируют учеников на самостоятельное формулирование учебной проблемы – центрального вопроса урока, который вытекает из противоречия
