Использование технологии мнемотаблиц в старшей разновозрастной группе для заучивания стихов и пересказа сказок и рассказов
Автор: Ичетовкина Нелли Александровна
Новизна опыта состоит в адаптации технологии мнемотаблиц к условиям старшей разновозрастной группы малокомплектного детского сада: разработана система мнемотаблиц разного уровня сложности к одному и тому же литературному тексту, определены приёмы организации взаимодействия детей разного возраста. Связь с возрастными особенностями разновозрастной группы. Использование мнемотаблиц позволяет реализовать дифференцированный подход внутри одной группы: одному и тому же тексту соответствуют таблицы раз
Опубликовано: 30.09.2026
Новая педагогика: технология «Архитектура мышления — образовательная» (АМ-О)
Автор: Маликов Виктор Григорьевич
Методическое пособие представляет технологию «Архитектура мышления – образовательная» (АМ-О) – авторский педагогический инструмент, направленный на формирование у обучающихся способности структурировать информацию, выстраивать причинно-следственные связи, проектировать решение, создавать продукт и проверять его соответствие цели. В пособии представлены полная 10-этапная модель, диагностическая матрица для выявления сбоев, универсальный рубрикатор оценки, экспресс-версия для урочной деятельности,
Опубликовано: 30.09.2026
Цветок
Автор: Шилова Евгения Жураевна
Наша семья ежедневно выбрасывает много мусора: пластиковые бутылки, упаковки от продуктов, полиэтиленовые пакеты, стеклянную тару из-под различных продуктов, коробки, фантики от конфет. Всего и не перечислить. Раньше я не задумывалась над тем, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более экологически чистой. В нашем детском саду проходил конкурс «ЭКО семья» Нашей семье пр
Опубликовано: 28.09.2026
Конспект занятия по развитию эмоционального интеллекта «Путешествие в страну Эмоций»
Автор: Большакова Алина Александровна
развитие эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста, сохранение психического здоровья, снятие психоэмоционального напряжения.
Опубликовано: 28.09.2026
Беседа с родителями. Воспитание мальчика
Автор: Хасаншина Лариса Викторовна
В статье представлена методическая разработка для проведения беседы с родителями, посвящённой воспитанию мальчика. Цель — помочь родителям осмыслить психофизиологические особенности мальчиков и освоить эффективные стратегии воспитания. Задачи: расширить знания о самооценке, развить чувство ответственности у ребёнка. В работе раскрываются нейробиологические различия мальчиков и девочек, влияние темперамента на самооценку, типы самооценки и их формирование в зависимости от стиля семейного воспита
Опубликовано: 28.09.2026
От первого шага к новым вершинам: путь Виктории Фахрутдиновой в движении «Абилимпикс»
Автор: Фахритдинова Виктория Дмитриевна, Софьина Наталия Александровна
Статья посвящена профессиональному становлению студентки Екатеринбургского монтажного колледжа Виктории Фахрутдиновой через участие в движении «Абилимпикс». В материале представлен трёхлетний путь участницы — от первого опыта в 2024 году до победы в региональном чемпионате Свердловской области и участия в отборочном этапе Национального чемпионата в 2026 году. Особое внимание уделено динамике профессионального развития студентки, освоению различных компетенций — «Администрирование баз данных» и
Опубликовано: 26.09.2026
Учащиеся с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы
Автор: Попова Евгения Викторовна
В статье рассматриваются особенности обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях общеобразовательной школы. Кратко представлены два варианта ФАОП НОО (7.1 и 7.2) для обучающихся с ЗПР. Систематизируются специальные образовательные потребности детей с ЗПР в инклюзивном классе и психолого-педагогические условия, необходимые для их удовлетворения. Приводится перечень информационных ресурсов, полезных педагогам для теоретической и практической подготовки к работе с данной катего
Опубликовано: 23.09.2026
Профессиональные границы в отношениях преподавателя и учащегося как элемент педагогической этики
Автор: Намазова Наргиз Мамедовна
В наши дни педагог является не только источником знаний, но и значимой фигурой в личностном развитии ученика. В современном мире педагог не только передает знания, но и помогает учащимся раскрыть свой потенциал, мотивирует их, играет определенную роль в формировании их психики, отношении к окружающим людям и труду. Поэтому, педагогу приходится взаимодействовать с учащимися не только на уровне обучения. Но пытаясь создать комфортную среду для обучения, педагог должен помнить о наличии определенные
Опубликовано: 19.09.2026
Внедрение бережной цифровой образовательной среды в коррекционно – развивающее обучение учителя – дефектолога ДОУ
Автор: Ганенкина Елена Николаевна
Всем известно, что детям с ЗПР традиционные занятия не всегда интересны. Для того, чтобы привлечь внимание детей с особыми образовательными потребностями к учебному материалу, сделать их обучение увлекательным, необходимы разные подходы с применением различных технологий. На сегодняшний день цифровая инновация достаточно хорошо помогает в коррекционно – развивающей работе, делая процесс более продуктивным и интересным.
Опубликовано: 19.09.2026
Потребности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в психолого-педагогической помощи
Автор: Щамхалова Патимат Германовна
Родительский запрос в логопедической группе детского сада разведён на три пласта – эмо-циональный, операционный и навигационный. Предложена авторская анкета для оценки со-става обращений в группе.
Опубликовано: 19.09.2026
Мастер - класс «ИНТЕРАКТИВ - РЕКА ВОЗМОЖНОСТЕЙ»
Автор: Яковлева Наталья Борисовна
В презентации я делюсь опытом применения интерактивных приёмов обучения. Это приёмы, основанные на взаимодействии учеников, или ученика и учителя, или ученика и учебного материала. Интерактивные приёмы - меняют энергию в классе, превращают пассивное течение в активное движение. К слайдам -отдельные комментарии.
Опубликовано: 16.09.2026
Научная статья «Развитие общей культуры в области этики и эстетики у подростков в условиях центра помощи детям»
Автор: Гаврилова Елена Викторовна
В статье рассматриваются педагогические подходы к развитию общей культуры в области этики и эстетики у подростков, находящихся в центре помощи детям. Представлены результаты экспериментального внедрения комплексной программы, описаны практические рекомендации для специалистов социально педагогических учреждений.
Опубликовано: 14.09.2026
Развитие эмоционального интеллекта обучающегося как фактор успешности при обучении в школе
Автор: Осипова Валентина Александровна
В наше время увеличилось количество детей, подверженных эмоциональному и психологическому стрессу, отличающихся повышенным беспокойством, эмоциональной неустойчивостью, неуверенностью и это снижает уровень успешности их обучения в школе. Высокий уровень когнитивных способностей и кругозора не является гарантом успешной самореализации в будущем обучающегося. Важным условием выступает развитие способностей эмоционального интеллекта
Опубликовано: 14.09.2026
Воспитание мотивации и сохранение контингента юных баскетболистов: из опыта работы тренера-преподавателя
Автор: Жукова Валерия Витальевна
Одна из главных проблем в детском спорте — это отсев детей на этапе перехода из начальной подготовки в тренировочный этап. Ребёнок может показывать хорошие результаты, но потерять интерес к занятиям из-за монотонности тренировок, высокой нагрузки или недостатка поддержки. В своей работе я столкнулась с этим и выработала несколько принципов, которые помогают сохранять контингент.
Опубликовано: 14.09.2026
Комплекс утренней гимнастики в ясельной группе
Автор: Медведева Екатерина Сергеевна
Данный комплекс утренней гимнастики создан в помощь молодым специалистам
Опубликовано: 14.09.2026
Внеурочное занятие «В гостях у царицы Осени»
Автор: Земляная Ирина Михайловна
Приметы осени, дары осени, загадки и пословицы
Опубликовано: 14.09.2026
Эффективность использования методики «Трех вопросов» в работе воспитателя ДОУ
Автор: Колмыкова Светлана Сергеевна, Свистун Наталья Владимировна
В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования ключевым принципом становится построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным участником выбора содержания своего образования. Методика «Трех вопросов» (или «Модель трех вопросов»), разработанная Лидией Васильевной Свирской, является одним из наиболее эффективных инструментов для достижения этой цел
Опубликовано: 09.09.2026
О применении нейропсихологических упражнений в коррекционной деятельности с младшими школьниками с ТНР
Автор: Волошина Елена Анатольевна
Аннотация. В статье рассматривается актуальность применения нейропсихологического подхода в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими тяжелые нарушения речи. Анализируются теоретические основания нейропсихологической коррекции, описываются практические виды упражнений и условия их эффективного применения. Представлен опыт интеграции нейропсихологических методов в структуру логопедических занятий, обосновывается их роль в активизации межполушарного взаимодействия и повышении результат
Опубликовано: 05.09.2026
Формирование профессиональных и духовно-нравственных ценностей студентов спо посредством работы факультативных клубов
Автор: Андрианова Анна Сергеевна
В статье рассматривается проблема интеграции профессионального обучения, современных технологий и этических норм на рынке труда. Автор делится практическим опытом формирования гражданской ответственности, критического мышления и духовно-нравственного фундамента у студентов среднего профессионального образования (СПО) в сфере геодезии и кадастра. В качестве эффективного механизма предлагается модель факультативного клуба «Земельный эксперт». Приводятся этапы реализации проекта, динамика вовлеченно
Опубликовано: 02.09.2026
Искусственный интеллект останется лишь инструментом: почему алгоритмы никогда не обретут человеческую душу
Автор: Кошкина Алена Ивановна
В тексте поднимается вопрос о границах возможностей искусственного интеллекта и невозможности его полного отождествления с человеческим разумом. Автор утверждает, что, несмотря на впечатляющие достижения нейросетей в разных сферах — от создания текстов и изображений до управления сложными процессами, — ИИ остаётся лишь инструментом, не способным обрести подлинное сознание, душу и живой внутренний мир. Ключевые аргументы сводятся к фундаментальным различиям между машиной и человеком: ИИ оперирует
Опубликовано: 02.09.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера