Правовое воспитание как компонент социального здоровья детей и подростков

Автор: Папонова Валентина Дмитриевна

Организация: АмГУ

Населенный пункт: Амурская область, г. Благовещенск

Статья посвящена правовому воспитанию детей и подростков как компоненту социального здоровья.

Ключевые слова: правовое воспитание, правовая культура, социальное здоровье, дети и подростки.

 

UDC

LEGAL EDUCATION AS A COMPONENT OF SOCIAL HEALTH OF CHILDREN AND ADOLESCENTS

V. D. Paponova

Scientific supervisor: I. A. Makarova, associate professor, candidate of sciences. ped. sciences

Russia, Blagoveshchensk, Amur State University

 

The article is devoted to the legal education of children and adolescents as a component of social health.

Key words: legal education, legal culture, social health, children and adolescents.

 

Одним из компонентов здоровья общества, является, социальное здоровье. В социальном здоровье есть разные аспекты, но в целом оно не может состояться, если подрастающее поколение не будет ориентировано на те нормы и требования, которые существуют в этом обществе. Соблюдение этих норм и требований - это определённый уровень развития правовой компетентности детей и подростков.

В процессе правового воспитания важно сформировать у каждого человека понимание роли права в жизни общества, его значимость и необходимость; воспитать чувство собственного достоинства личности, защищенности и в то же время стремление бороться за право —свое или другого человека.

Чтобы рассмотреть вопрос полностью, нужно определить более обширное понятие — «правовая культура». Каримова понимала под правовой культурой «общий уровень знаний и объективное отношение общества к праву; совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности»[1, С. 288].

Правовое воспитание делится на четыре стадии:

Первая стадия: правового воспитание закладываться с раннего детства. На данной стадии большое влияние оказывает семья. Семья закладывает первичные ценности и нормы общества.

Вторая стадия: правовое воспитание должно развиваться в школе. Школа обучает ребёнка в различных областях, в том числе и правовом.

Третья стадия: заканчивая школу, правовое воспитание должно развиваться в последующих образовательных учреждениях, таких как, колледж и университет.

Четвёртая стадия: правовое воспитание не заканчивается на каком-то из этапов, а продолжает развиваться на протяжении всей жизни человека.

Формирование правовой культуры школьника — это многогранный процесс его приобщения к социально правовой среде, который может осуществиться под влиянием самых различных факторов. Один из важных периодов это подростковый период. В этот период начинает закладываться уважение к закону; пониманию, что законно делать, а что нет; какие есть права и обязанности и многое другое.

Процесс формирования правовой культуры у школьников может осуществляться в различных формах. Селедцов выделял три такие формы формирования правовой культуры :

Первая это обучение на школьных уроках обществознания и права. На таких уроках школьники знакомятся с законами, изучают работу правовой системы, учатся применению теоретические знания на практике.

Вторая - обучение во время внеурочной деятельности. На тaкиx зaнятияx прoвoдитcя диcкуccии, круглые cтoлы, дeтaльный oбзop. Тaкиe зaнятия пoзволяют изучить рaзличныe отрacли прaвa и прaвoвoe устрoйcтвo.

И последняя- правовое самообразование. Учeники cтaрших клaccoв cпocoбны caмостоятельно пoлучaть инфoрмaцию c пoмoщью чтeния нayчной литeрaтуры, cпрaвочных сиcтем и элeктронных рecурсов. Учeники cтарших клаccoв спocoбны самocтоятельно ocмысливать полученную информaцию и вникaть в сyть правoвых явлeний. Новое поколение отлично справляется с современными технологиями, которые позволяет расширить границы изучаемого[2, С. 282].

Механизм правового воспитания представлен основными его формами – конкретными способами организации воспитательного процесса. В юридической доктрине выделяются следующие формы правового воспитания: правовое обучение, правовая пропаганда, юридическая практика и повседневный опыт, самовоспитание.

Важное место в формировании правовой культуры и гражданской ответственности учащихся занимает правовое воспитание в школе. Целью правового воспитания является содействие в формировании у детей и подростков понимания юридических норм, их прав и обязанностей, а также развитие способности принимать обоснованные решения и решать возникающие споры мирным путем. Основополагающими принципами правового воспитания являются: справедливость, равенство, законность и гуманизм. Методика и формы правового воспитания в школе могут быть различными: от изучения основ права и дискуссий до проведения различных игр и других активных действий.

Роль учителя в правовой культуре заключается в создании благоприятной среды, в которой учащимся будет доступна способность понимать и принимать ценности права. Выявление эффективности правового воспитания осуществляется через наблюдение за тем, как учащиеся выполняют свои обязанности по отношению к праву и правилам, а также посредством анализа их знаний и навыков в данной области.

 

 

Библиографический список:

1. Каримова, Е. Р. Правовое воспитание как средство формирования правовой культуры / Е. Р. Каримова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 14 (356). — С. 288-290. — URL: https://moluch.ru/archive/356/79628/ (дата обращения: 11.03.2024).
2. Селедцов, В. А. Формирование правовой культуры современного школьника / В. А. Селедцов. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 43 (385). — С. 281-283. — URL: https://moluch.ru/archive/385/84702/ (дата обращения: 11.03.2024).

Опубликовано: 04.04.2024