Познавательный проект «Домашние животные»
Автор: Гуслякова Наталья Григорьевна
Организация: МБДОУ детский сад № 167
Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск
Проект предполагает модель взаимодействия: дети, родители, педагоги.
Обоснование выбора темы проекта «Домашние животные»:
Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Проект направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека.
Актуальность. Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними. Работа в этом направлении помогает открыть ребятам удивительный мир домашних животных. У воспитанников выявлено отсутствие в должном объёме знаний о внешнем виде и месте проживания домашних животных, некоторые дети неправильно называют детёнышей домашних животных, но при этом проявляют интерес к ним. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом с целью углубления и обогащения знаний воспитанников.
В процессе работы дети находят ответы на многие вопросы, такие, как:
Какое место в нашей жизни занимают домашние животные?
Что мы можем дать домашним животным?
Как правильно ухаживать за домашними животными,
Методологическая основа
Цель проекта.
Формирование представления детей о домашних животных.
Задачи проекта:
- Расширять знание детей о домашних животных и их детенышах, о том, чем животных кормят, как за ними ухаживают, что от них получают.
- Развивать умение сравнивать животных (их внешний вид, особенности питания, поведения).
- Развивать воображение, умение входить в новую ситуацию.
- Развивать связную речь, обогащать словарь детей.
- Воспитывать любовь, бережное отношение к домашним животным, желание заботится о них.
Основополагающий вопрос:
Кто они – эти домашние животные?
Проблемные вопросы:
- Как мы бы жили без домашних животных?
- Зачем держать в доме животных?
- Зачем человек приручил животных?
- Живут в доме - значит домашние?
- Верные друзья или помощники?
- Как ухаживать за домашними животными?
Познавательные вопросы:
- Каких животных можно назвать домашними?
- Каких животных можно держать дома?
- Какова роль домашних животных в жизни людей?
- Что мы можем дать домашним животным?
Подготовительный этап.
Изучение литературы по теме, разработка проекта, подбор методического и дидактического материала, обновление и пополнение предметно-пространственной среды.
Ознакомление родителей о значимости проектной деятельности по данной теме.
Разработка информационно-наглядного материала, ознакомление родителей.
Обоснование выбора темы.
Постановка целей, задач проекта.
Чтение произведений художественной литературы о домашних животных; Рассматривание иллюстраций о домашних животных.
Чтение энциклопедической литературы
о домашних животных, совместно с родителями.
Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.
Заучивание и исполнение песен о животных.
Слушание программных произведений о домашних животных.
Основной этап.
В процессе реализации основного проекта создавали образовательные ситуации
с детьми.
Проведение с детьми бесед о домашних животных.
Проведение подвижных игр.
Проведение дидактических и настольных игр.
Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов, загадывание загадок по теме)
Рассматривание картин.
Заучивание песен и потешек. Слушание музыкальных произведений о животных.
Заключительный этап.
Оформление проекта в виде презентации.
Организация и участие родителей в выставке
«Домашние животные своими руками»
Проведение итогового мероприятия:
Музыкальное развлечение: «День рождения с Котом Леопольдом».
Ожидаемые результаты:
Дети могут объединять животных в подгруппу «домашние», рассказывать о значении домашних животных для человека, о том, как человек ухаживает
за домашними животными.
Практическая значимость проекта:
Расширение и обобщение знаний детей о домашних животных, бережное отношение и развитие интереса к окружающему миру, уточнение и закрепление названий домашних животных и их детенышей, чем питаются, где живут, какую пользу приносят людям.
Выполнение проекта. Сентябрь – декабрь 2023 года.
1.Модуль познавательного развития
Чтение художественной литературы. Рассматривание картин, иллюстраций.
Интегрированное занятие «В гостях у хозяюшки».
II. Модуль игровой деятельности.
Сюжетно-ролевая игра: «У бабушки в деревне».
Дидактические игры:
«Чей домик»
«Где мои детки?»
Устное народное творчество.
Знакомство с потешками, песенками, прибаутками,
играми с использованием игрушек – домашних животных.
III. Модуль музыкальной деятельности.
Исполняем песни про кошку, собачку, корову, бычка, лошадку…
Слушаем музыку: «Кот Васька» (Г. Лобачева),
«Моя лошадка» (А. Гречанинов).
Играем в оркестр для любимых животных, чтобы им было весело «Котята – поварята».
Пальчиковые игры: «Кот Мурлыка», «Вот кудрявая овечка», «Петушок».
IV. Модуль речевого общения.
Чтение произведений художественной литературы, в которых упоминаются домашние животные,
Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.
V. Модуль физического развития.
Подвижные игры:
- с бегом: «Кот и мыши», «Птички и кошка», «Лохматый пёс»;
- с прыжками: «Воробышки и кот», «Котята и щенята»,
- с лазанием: «Кролики»
VI. Модуль продуктивной деятельности.
Конструирование: Заборчик для животных «Строим, строим мы за заборчик».
Рисование и раскрашивание «Потерявшиеся котята».
Фотоколлаж. Наклеивание фото «Наши лучшие друзья».
VII. Модуль театрализованной деятельности.
Импровизация движений животных.
Подражание звукопроизношениям домашних животных.
Игры с кукольным театром «Домашние животные».
Демонстрация-драматизация сказки «Репка».
VII. Модуль взаимодействия с родителями.
Консультация на тему: «Домашние животные в жизни ребенка».
Поделки родителей и детей «Наши любимые животные». Выставка.
Фотовыставка «Наши лучшие друзья».
IX. Модуль досуговой деятельности.
«День рождения с Котом Леопольдом».