Урок - читательская конференция

Автор: Нехорошева Олеся Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №45

Населенный пункт: Кемеровская область- Кузбасс, г. Кемерово

Современный урок – это, прежде всего, урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний для формирования ее нравственных основ. То есть современный урок – это такой урок, на котором ученик из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса.

Планируя современный урок, мы должны знать: чему учить, ради чего учить, как учить.

Каковы же требования, предъявляемые к современному уроку?

• урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
• учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
• вывод делают сами учащиеся;
• время-сбережение и здоровье-сбережение;
• в центре внимания урока – дети;
• умение демонстрировать методическое искусство учителя;
• планирование обратной связи;
• урок должен быть добрым.

На мой взгляд, cовременный урок - урок, на котором происходит живое общение всех участников на основе доверия и взаимопонимания, коллективно-индивидуальное взаимодействие учителя и учащихся.

Я хочу остановиться на одной из форм современного урока, которая отвечает требованиям, предъявляемым к личности в современных быстро меняющихся социально–экономических условиях. Это конференция – урок – обобщение и систематизация знаний. В 11 классе перед выпускниками стоит важная задача- написание итогового сочинения. Чтобы справиться с этим сложным видом работы, необходимо быть начитанной, эрудированной личностью, уметь анализировать произведение, рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме, логично и грамотно строить связный текст- рассуждение.

 

 

Например, на уроках литературы изучаются произведения, которые раскрывают период Великой Отечественной войны. Урок- конференция помогает ребятам за 2-3 урока познакомиться сразу с несколькими произведениями этого периода и применить приобретенные знания при написании итогового сочинения.

Предварительная подготовка к уроку- конференции:

Заранее группам были предложены для прочтения книги: В. Быков «Сотников», В. Кондратьев «Сашка», К. Воробьев «Убиты под Москвой» и инструкция по подготовке к конференции:

 

Инструкция по подготовке к конференции.

1. Организационные вопросы:

1. Учащиеся класса объединяются в группы (по какому принципу – решите сами, но количественный состав примерно должен быть одинаковым).

 4 произведения-4 группы.

2.  Староста класса проследит за тем, чтобы каждый член коллектива входил в состав какой-либо группы(списки групп староста передает учителю)
3.  Группа готовит представление одного произведения, согласует со старостой, какое именно произведение они представляют.
4. В группе необходимо выбрать руководителя, который будет координировать действия в процессе подготовки таким образом, чтобы был задействован каждый член группы.

2. Рекомендации по подготовке выступления на конференции:

А) Подготовить краткую информационную справку об авторе произведения;

Б) Представить произведение:

- составить словесные портреты героев произведения, выделив положительные и отрицательные их качества;

- проанализировать их поступки, обратив внимание на жизненные ценности каждого (привлекать текст);

В) Систематизировать впечатления:

- В чем видел автор истоки мужества и героизма героев?

- Какие мысли и чувства выразил?

- Как показаны рядовые труженики воины-солдаты?

- Какие нравственные проблемы решает писатель?

 

 

Проявите творческую изобретательность: используйте презентации, можно инсценировать наиболее яркие эпизоды произведений; можно использовать фрагменты фильмов и т.д.

            В результате ребятами проводится большая работа, в ходе которой они приобретают и совершенствуют множество умений и навыков:

-  организоваться в группе и распределить задания

- ориентироваться в информационном пространстве: работать с литературой, извлекать и систематизировать нужную информацию

- опыт самостоятельной работы

- выступать перед аудиторией, совершенствовать монологическую речь

- создавать презентации и работать с ресурсами Интернет

- проводить параллели и делать выводы

Вывод:

Так что же представляет собой современный урок, соответствующий требованиям ФГОС нового поколения?

Современный урок – это:

• урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.);
• урок, на котором осуществляется индивидуальный подход к каждому обучающемуся.
• урок, содержащий разные виды деятельности.
• урок, на котором обучающемуся должно быть комфортно.
• урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности обучающегося.
• современный урок развивает у обучающихся креативное мышление.
• современный урок воспитывает думающего обучающегося.
• урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.

И урок, организованный в форме урока- конференции, как раз позволяет решать задачи, поставленные перед выпускником в современном мире.

Опубликовано: 17.06.2023