Как проводить тематические беседы с дошкольниками. Готовые примеры
Автор: Тузова Елена Борисовна
Организация: МАДОУ д/с №100
Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень
Беседа – словесный метод обучения, который имеет большое воспитательное значение. Педагоги могут проводить индивидуальную, развернутую беседу, а также использовать ее в качестве основной формы работы на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста. Каждый ребенок – равноправный участник беседы, собеседник, поэтому ее нельзя подменять нравоучениями и указаниями. Какие педагогические шаги нужно учитывать воспитателям, чтобы организовать данную форму работы с дошкольниками, и на какие темы с ними беседовать, далее в статье.
Учитывайте знания детей и планируйте беседы заранее
В толковом словаре живого великорусского языка В. И. Даля беседа – это взаимный разговор, общительная речь между людьми, словесное их сообщение, обмен чувств и мыслей на словах. Чтобы дошкольники могли включиться в разговор с педагогом на какую-то тему, они должны хоть что-то об этом знать. Кроме того, тема беседы должна быть им интересна.
Предварительная работа.
Когда педагог только планирует беседу с воспитанниками, он должен представлять примерный объем их знаний и представлений по данной теме. Например, воспитатель старшей группы запланировал беседу о профессиях. Он знает, что в средней группе дети эту тему уже изучали. Чтобы актуализировать и расширить их знания, воспитатель просит родителей рассказать детям, кто где трудится, в группе рассматривает с ними иллюстрации, играет в настольную игру «Кому что надо для работы» и др. То есть предварительную работу с детьми воспитатель проводит не накануне беседы, а отводит на подготовку достаточно времени.
Содержание беседы.
Все беседы с детьми педагог должен планировать и проводить на основе программного материала. Его нужно отбирать с учетом возраста воспитанников, их личного опыта, запаса знаний и представлений. Также важно учитывать интересы детей, особенности конкретной группы.
+
План беседы.
В плане беседы должны быть разделы: что педагог хочет уточнить или дополнить по теме беседы, о чем новом дети узнают и каких нравственных вопросов нужно коснуться. Кроме того, важно, какие задачи по развитию речи будет решать воспитатель. Например, какими словами пополнится словарный запас детей.
Выстраивать беседу нужно последовательно: в начале настроить детей на разговор по теме с помощью эмоциональных средств. Это может быть загадка, стихотворение, иллюстрация, пословица, которые имеют прямое отношение к содержанию беседы. Иногда можно начать беседу с вопроса, который вызовет у детей интерес. Дальше задача педагога – продлить этот интерес, мотивировать воспитанников самостоятельно или с родителями искать знания по теме беседы.
Типы вопросов для беседы с детьми старшего дошкольного возраста
- Вопросы на уточнение: «Можешь ли ты привести пример?», «Можешь что-то добавить?»
- Вопросы на поиск причин: «Почему ты так сказал?», «Как ты думаешь?»
- Вопросы о точке зрения и подходе: «Можно ли посмотреть на эту ситуацию с другой стороны?», «Кто не согласен и хочет высказаться?»
- Вопросы о подтексте и последствиях: «Если это произойдет, что может получиться в результате?», «Почему?»
- Вопросы о вопросах: «Как мы можем это проверить?», «На этот вопрос ответить легко или сложно?», «Почему?»
Формулировка вопросов.
Основные структурные элементы беседы – вопрос и ответ. Следует подбирать разные типы вопросов, при этом минимизировать прямые вопросы, которые предполагают краткий ответ «да – нет» и др.
Старшие дошкольники уже улавливают суть развернутого вопроса, ответ на который предполагает желание рассуждать, высказывать свои мнения, суждения, выдвигать свои гипотезы и обосновывать их. Поэтому важно создавать такие ситуации, когда дети задают вопросы, а педагог не спешит на них давать готовые ответы, а предлагает подумать.
Если ребенок ответил неправильно, а педагог делает ему замечание, – это педагогическая ошибка. Задача педагога – с помощью дополнительных вопросов подвести ребенка к тому, чтобы он самостоятельно нашел верный ответ. Смотрите пример беседы на тему «Профессия парикмахера»: какие еще ошибки не должен допускать педагог.
Проводите беседы по пяти основным разделам
Согласно комплексно-тематическому планированию тематические беседы со старшими дошкольниками можно разделить на пять разделов. Каждая беседа должна иметь тему, цель, краткое содержание, вопросы к детям, основной словарь по теме и материал, который педагог планирует использовать.
Беседы о Родине и ее достопримечательностях.
В ходе бесед по данному разделу педагог может поговорить с детьми о нашей стране, малой Родине, природе и климате России. Сюда же войдут беседы о защитниках России, богатырях – защитниках земли Русской, государственных праздниках.
Беседы о службах, которые делают нашу жизнь безопаснее и комфортнее.
Когда педагоги знакомят детей с этими службами и профессиями тех людей, которые там работают, они формируют и расширяют у них знания об окружающем мире. Предметом беседы здесь могут быть банк, телеграф, почта, больница, аптека, МЧС, ГИБДД.
Беседы об этике поведения, взаимоотношениях и дружбе.
Сюда можно отнести беседы о том, как надо знакомиться; почему надо уметь мириться и договариваться; почему нужно заботиться о пожилых людях; что такое этикет и как надо вести себя во время еды; кого называют интеллигентным человеком; что такое дружба и кого можно называть другом и др. Такие беседы помогут научить детей правильно себя вести и общаться с окружающими.
+
Беседы для расширения кругозора ребенка.
Данный раздел предусматривает такие темы, как наука и техника, космос, виды транспорта для путешествий, музыка, Планета Земля, Солнечная система, архитектура, театр, спорт, моря.
Беседы по основам безопасного поведения.
Задача взрослых – подготовить детей к разным жизненным ситуациям. Здесь важно рассказать о правилах поведения с домашними животными, на природе, дороге, при пожаре, грозе, о ядовитых и лекарственных растениях, опасных насекомых, несъедобных грибах.
Примеры тем бесед по разделам
Раздел |
Тема беседы |
Беседы о Родине и ее достопримечательностях |
- Что такое Родина, большая и малая Родина - Золотое кольцо России - Семь чудес России - Защитники Отечества - Богатыри- защитники земли Русской - О природном климате России - О праздниках России
|
Познавательные беседы о службах, которые делают нашу жизнь безопаснее и комфортнее |
- Службы, которые помогают людям в быту - Службы, которые помогают людям совершать операции с деньгами - Службы, которые помогают людям общаться на расстоянии - Службы помощи на страже здоровья - Службы спасения в чрезвычайных ситуациях (МЧС) - Службы, которые помогают людям путешествовать - Службы безопасности на улицах города |
Беседы об этике поведения, взаимоотношениях и дружбе |
- Как надо знакомится - Гостеприимство - Почему надо уметь мирится и договариваться - Забота о пожилых людях - Что такое дружба и кого можно называть другом - Кого называют интеллигентным человеком - Что такое этикет и как надо себя вести во время еды - Моя семья, моя родословная |
Беседы, чтобы расширить кругозор ребёнка |
- Что мы знаем о науке и технике - Что мы знаем о космосе - Виды транспорта, помогающие людям путешествовать - Что такое музыка и как она рождается - Планета Земля- наш дом - Солнце и солнечная система - Что мы знаем об архитектуре - Как появились театры и за что мы их любим - Спорт и олимпийские игры - Что мы знаем о морях |
Беседы по основам безопасного поведения |
- Поведение при пожаре - Твои помощники на дороге - Безопасное поведение на природе - Ядовитые и лекарственные растения - Опасные насекомые - Правила поведения при грозе - Не все грибы съедобны - Безопасное поведение при общении с домашними животными |