Односоставные предложения в школьном курсе русского языка: лингвистический и методический аспекты
Автор: Еремина Виктория Владимировна
В статье рассматриваются особенности изучения односоставных предложений в школьном курсе русского языка. Анализируются основные типы односоставных конструкций, внимание уделяется трудностям их разграничения, особенно в отношении обобщённо-личных предложений. Подчёркивается значимость данной темы для формирования языковой компетенции школьников, развития их аналитических навыков и речевой культуры. Отмечается, что работа с односоставными предложениями позволяет учащимся осознавать богатство вырази
Опубликовано: 15.09.2025
Методическая разработка системы упражнений при изучении раздела «Лексика» (5-6 классы)
Автор: Лебедева Анна Вячеславовна
В статье рассматриваются теоретические основы и практические аспекты формирования лингвистической компетенции как ключевого компонента языкового образования на уроках русского языка. Анализируются основные подходы, методы и приемы (языковой анализ, работа с языковыми единицами и категориями, наблюдение за языком) для развития у учащихся системы знаний о языке, его устройстве, функционировании и нормах.
Опубликовано: 15.09.2025
Визуализация на уроках литературы и русского языка в 5-9 классах
Автор: Дементьев Никита Анатольевич
Данная статья рассказывает о методах и приёмах визуализации на уроках русского языка и литературы
Опубликовано: 12.09.2025
Межпредметные связи как средство повышения эффективности обучения русскому языку и литературе
Автор: Моисеева Марина Александровна
В статье рассматриваются теоретические и методологические аспекты применения межпредметных связей на уроках русского языка и литературы, раскрыты подходы к основным понятиям и значение межпредметных связей в контексте рассматриваемых школьных предметов. Автором разработаны схема и критерии оценки эффективности урока с использованием межпредметных связей, а также практические рекомендации для учителей русского языка и литературы
Опубликовано: 07.09.2025
Мастер-класс «Лепбук. Устное народное творчество»
Автор: Воронина Наталья Геннадьевна
Одним из способов достижения этой цели образования может стать использование на уроках и внеурочной деятельности технологии создания лэпбука. Собирательный образ плаката, книги и раздаточного материала, который направлен на развитие у учащегося творческого потенциала, который учит мыслить и действовать креативно в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы.
Опубликовано: 28.08.2025
Работаем с лексикой на уроках русского языка в 5 классе: приемы и способы
Автор: Курякова Яна Игоревна
В статье представлены методы работы с лексикой на уроках русского языка в 5 классе.
Опубликовано: 28.08.2025
Развитие универсальных учебных действий на уроках русского языка в средней школе при изучении имени существительного
Автор: Анпилогова Валентина Дмитриевна
В статье рассматривается вопрос о развитии познавательных способностей учащихся. Опираясь на имеющийся опыт, автор рассматривает некоторые эффективные методические приёмы работы на уроках русского языка.
Опубликовано: 11.08.2025
Знаете ли вы русскую литературу конца XIX-начала XX века? (Тесты для углубленного изучения литературы)
Автор: Колесникова Ольга Владимировна
Учебно-методическое пособие (контрольно-измерительные материалы) включает вопросы по истории и содержанию произведений русской литературы конца XIX – начала XX века, ответы к ним. Материалы пособия отвечают действующей программе литературного образования в средней общеобразовательной школе, а также требованиям ЕГЭ по литературе. Пособие может быть использовано учащимися для самостоятельной работы, учителями на уроках литературы и во внеклассной работе (для проведения викторин, конкурсов, олим
Опубликовано: 01.08.2025
Проблемы преподавания русского языка в многонациональных школах и пути их решения на практике
Автор: Земцова Ирина Александровна
Статья посвящена проблемам преподавания русского языка в многонациональных школах и предлагает конкретные пути их преодоления. Рассматриваются актуальные аспекты методики обучения, учитываются межкультурные различия и опыт лучших практик отечественных и зарубежных исследователей.
Опубликовано: 29.07.2025
Мастер-класс «Практика формирования и развития читательской грамотности учащихся при работе с текстом»
Автор: Колесникова Ольга Владимировна
Цель работы:представление опыта работы с текстом на уроках литературы. Задачи: *познакомить с основными понятиями, связанными с функциональной грамотностью; *представить приёмы работы с текстом на уроках литературы и применить их на практике
Опубликовано: 21.07.2025
Трансформация текста как инструмент развития функциональной грамотности и языковой интуиции учащихся
Автор: Сажина Ирина Владимировна
Материал посвящён методике работы с текстами через задания на трансформацию: изменение жанра, стиля, типа речи, синтаксической структуры.
Опубликовано: 15.07.2025
Формы оценки образовательных результатов на уроках литературы: от традиции к осмысленной рефлексии
Автор: Сажина Ирина Владимировна
Оценка образовательных результатов на уроках литературы — неотъемлемая часть педагогического процесса, способствующая не только контролю знаний учащихся, но и развитию их читательской культуры, аналитического мышления, эмоциональной отзывчивости и способности к рефлексии. В условиях обновления образовательных стандартов и смещения акцента с репродуктивного обучения на деятельностный подход, всё большую актуальность приобретают разнообразные, осмысленные и личностно ориентированные формы оценивани
Опубликовано: 07.07.2025
Методическая разработка внеурочного занятия по русскому языку в 9 классе (подготовка обучающихся к ОГЭ)
Автор: Червякова Елена Алексеевна
В статье представлено внеурочное занятие по подготовке обучающихся 9-х классов к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему по теме: «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса» (в рамках подготовки к ОГЭ).
Опубликовано: 30.06.2025
Урок по литературе «Заочная экскурсия в Болдино»
Автор: Пряничникова Юлия Хамдамовна
Данный урок призван вызвать и развить у обучающихся интерес к жизни, творчеству А. С. Пушкина через уже известные, а также новые факты биографии поэта.
Опубликовано: 30.06.2025
Изучение фразеологизмов на уроках русского языка: воспитательный потенциал
Автор: Утешева Анна Викторовна
Статья посвящена проблеме изучения фразеологизмов на уроках русского языка, их роли и значении при изучении русского языка, приемам и подходам, которые могут использоваться учителем на уроках
Опубликовано: 28.06.2025
Сценарий акции «День белых журавлей»
Автор: Дряблова Ольга Сергеевна
Акция проводится в рамках реализации Программы воспитания ОУ в предметных областях "История", "Литература и русский язык". Мероприятие направлено на учащихся 5-11 классов с целью формирования патриотизма и гражданской позиции
Опубликовано: 28.06.2025
Важность развития фонематического слуха у школьников
Автор: Шипова Наталья Вячеславовна
Статья о том, как важно развивать фонематический слух у дошкольников и младших школьников, как это поможет в старших классах при выполнении морфемного разбора, при изучении иностранных языков.
Опубликовано: 25.06.2025
Принципы организации современного урока русского языка
Автор: Ким Ольга Витальевна
В статье рассматриваются ключевые методические подходы и стратегии организации уроков русского языка в условиях реализации современных образовательных стандартов. Основное внимание уделяется интеграции традиционных и инновационных методов обучения, которые способствуют развитию языковых навыков, критического мышления и творческого подхода у учащихся. Автор анализирует значимость индивидуализации и дифференциации обучения, предлагая практические рекомендации по применению интерактивных технологий,
Опубликовано: 20.06.2025
Как мотивировать обучающихся к чтению художественной литературы?
Автор: Панкова Маргарита Николаевна
Проблема мотивации к чтению художественной литературы среди обучающихся является одной из наиболее актуальных в современной педагогике. В условиях цифровизации общества и развития мультимедийных технологий традиционные формы чтения сталкиваются с серьезными вызовами.
Опубликовано: 16.06.2025
Наследие К.С. Станиславского в изучении драмы в школе: методический потенциал
Автор: Горностаева Анастасия Сергеевна
В статье исследуется, как методы великого режиссера К.С. Станиславского могут революционизировать изучение пьес в школе. Автор доказывает, что адаптация его системы («сверхзадача», «сквозное действие», «действенный анализ», «этюдный метод») позволяет преодолеть сухое, формальное восприятие драмы, вовлекая учеников в эмоциональное проживание текста и глубинное понимание мотивов героев и авторского замысла. Представлены конкретные, готовые к использованию методики: этапы глубокого анализа пьесы («з
Опубликовано: 12.06.2025
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера