Исследовательская работа как эффективная методическая практика воспитания и обучения родному русскому языку
Автор: Земскова Татьяна Викторовна
В работе раскрывается потенциал исследовательской деятельности как эффективной методической практики, позволяющей органично соединить обучение и воспитание при освоении родного русского языка в школе. Автор демонстрирует, как включение учащихся в исследовательскую работу помогает преодолеть актуальные проблемы современного образования — снижение читательской активности, слабую речевую культуру, дефицит навыков анализа и критического мышления. На примере конкретных педагогических практик показа
Опубликовано: 02.09.2026
Интерактивная викторина «Читаем летом»
Автор: Чистякова Любовь Васильевна
Литературная викторина "Читаем летом" разработана для учеников 7 класса на проверку знаний о прочитанных произведениях в 5, 6 классах и во время летних каникул. Интерактивная викторина по обложкам произведений русских писателей имеет ответы с помощью вставленных в презентацию гиперссылок.
Опубликовано: 02.09.2026
Методическая разработка урока по развитию речи в 7 классе
Автор: Дорфман Анастасия Александровна
Воспитание патриотизма основывается на всестороннем изучении родного языка, что становится важной задачей для многих гуманитарных дисциплин. Именно уроки русского языка дают возможность создать определенные условия для воспитания чувства любви к родному языку, осмысления нравственных ценностей. В данной работе представлен урок по развитию речи, который направлен на решение задач патриотического воспитания.
Опубликовано: 28.08.2026
Актуальные аспекты изучения творчества Н.В. Гоголя
Автор: Нарватова Евдокия Павловна
Данная работа представляет попытку рассмотрения современных подходов к изучению творчества великого русского писателя Н.В.Гоголя, в частности, поэмы «Мёртвые души». В первую очередь раскрывается современное литературоведческое отношение к позиции исследования, говорящее о Н.В.Гоголе как о религиозном мыслителе и психологе. Отмечается важность творчества автора, направившего всю русскую литературу на путь осознанного религиозного служения.
Опубликовано: 25.08.2026
Методическая разработка «Духовные искания героини рассказа И.А. Бунина «Чистый понедельник» и традиции милосердия: от Москвы до Владивостока»
Автор: Нарватова Евдокия Павловна
Проанализировать образ героини рассказа "Чистый понедельник, определить мотивы ухода в монастырь с целью выявления её жизненных ценностей. Сопоставить литературные и исторические факты, сформировать ценностное отношение к традициям милосердия
Опубликовано: 25.08.2026
Искусственный интеллект на уроках литературы в средней школе: из опыта работы учителя гимназии № 44 города Новокузнецка
Автор: Курякова Яна Игоревна
В статье обобщён практический опыт использования технологий искусственного интеллекта на уроках литературы в 5–8 классах. На основе реальных занятий в гимназии № 44 показано, как нейросети помогают визуализировать литературные образы, создавать интерактивные задания, повышать читательскую грамотность и учебную мотивацию. Особое внимание уделено методическим находкам, позволяющим сохранить ведущую роль учителя, развивать критическое мышление учащихся и соблюдать этические границы при работе с ИИ.
Опубликовано: 23.08.2026
Искусственный интеллект на уроках литературы в 6 классе
Автор: Риваненкова Дарья Сергеевна
В статье рассматриваются возможности интеграции технологий искусственного интеллекта в процесс преподавания литературы в 6 классе
Опубликовано: 14.08.2026
система наставничества как условие профессионального роста молодых педагогов
Автор: Храмкова Дарья Юрьевна
В статье рассматриваются возможности решения задач профессионального и карьерного роста педагога с использованием потенциала системы наставничества
Опубликовано: 12.08.2026
Цифровые технологии и ИИ на уроках литературы в 10–11 классах: сценарии, углублённый анализ, размышления учителя
Автор: Аскерова Марина Валерьевна
В статье рассматривается методика интеграции цифровых технологий и инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в преподавание литературы в 10–11 классах. Представлены пять практико‑ориентированных сценариев уроков, направленных на развитие аналитического и критического мышления старшеклассников, формирование навыков аргументации и подготовки к итоговой аттестации. Особое внимание уделено роли учителя в условиях цифровизации: трансформации его функций от источника знаний к модератору учебной диску
Опубликовано: 12.08.2026
Интеллектуальные карты на уроках русского языка и литературы в 5–9 классах: практические алгоритмы и авторские разработки
Автор: Жвакина Елена Геннадьевна
В статье рассматривается технология применения интеллектуальных карт (ментальных карт, карт ума) как эффективного средства формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы в 5–9 классах. Актуальность исследования обусловлена требованиями обновлённых ФГОС основного общего образования (Приказы Минпросвещения РФ № 286 и № 287 от 31.05.2021, с изменениями от 18.06.2025 № 467), ориентирующих современную школу на развитие у обучающихся способности самостоятельно работ
Опубликовано: 16.07.2026
Образы крестьян в цикле И.С. Тургенева «Записки охотника» на примере повести «Хорь и Калиныч»
Автор: Трушина Марина Алексеевна
В моей работе предпринята попытка систематизации образов героев цикла, что определяет ее научную новизну, поскольку мною не было обнаружено исследования, посвященного этому вопросу.
Опубликовано: 22.06.2026
Методическая разработка цифрового урока «Чувашский Улып и башкирский Урал-батыр»
Автор: Павлова Людмила Николаевна
Аннотация к методической разработке цифрового урока «Чувашский Улып и башкирский Урал‑батыр» Методическая разработка предназначена для проведения цифрового урока по родной литературе, краеведению в 5–7 классах и направлена на изучение фольклорного наследия народов России через сопоставление образов чувашского богатыря Улыпа и башкирского героя Урал‑батыра. Цель: сформировать у учащихся представление о культурном единстве многонациональной России, развить межкультурную компетенцию и гражданскую
Опубликовано: 17.06.2026
Интеграция финансовой грамотности на уроке литературы: опыт анализа повести «Станционный смотритель» в 7 классе
Автор: Михайлова Анастасия Александровна
В статье представлен опыт разработки и проведения урока литературы в 7 классе, интегрированного с темой финансовой грамотности. На примере повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» показано, как анализ нравственного выбора героев может быть дополнен разговором о личном бюджете, финансовых рисках, «легких деньгах» и цене импульсивных решений. Приводится конспект урока, варианты рефлексии, примеры заданий, а также анализ достигнутых метапредметных и личностных результатов. Статья адресована уч
Опубликовано: 11.06.2026
Развитие когнитивной сферы личности на уроках литературы
Автор: Мамаева Елена Владимировна
Статья может быть интересна практикующим учителям словесности.
Опубликовано: 08.06.2026
Цифровые технологии на уроках русского языка и литературы в 5–9 классах: современные возможности и практические решения
Автор: Никитина Екатерина Александровна
Введение. Современные образовательные стандарты (ФГОС) акцентируют внимание на развитии у школьников функциональной грамотности, критического мышления и навыков работы с информацией. Цифровые технологии становятся важным инструментом для достижения этих целей на уроках русского языка и литературы. В данной статье рассматриваются эффективные способы интеграции цифровых ресурсов в учебный процесс для учащихся 5–9 классов, а также приводятся конкретные примеры их применения. Возможности цифровых т
Опубликовано: 04.06.2026
От читательских смыслов к проекту методика работы на уроках словесности
Автор: Орлова Виктория Викторовна
Статья описывает методику перехода от глубокого анализа литературных текстов к созданию проектных продуктов на уроках словесности. Предлагается пошаговая технология трансформации читательских смыслов учащихся в проектно-исследовательскую деятельность, включая использование инструментов структурирования идей и создание творческих продуктов.
Опубликовано: 04.06.2026
Актуальные аспекты обогащения словарного запаса на уроках литературы в старших классах
Автор: Дрантусова Полина Витальевна
Данная статья посвящена проблеме обогащения словарного запаса учащихся 10–11 классов на уроках литературы. В старшей школе накопление знаний о новых словах должен переходить в умение их использовать , что особенно важно в контексте подготовки к ЕГЭ и будущей профессиональной деятельности. В работе рассматриваются основные аспекты словарной работы на уроках литературы. Делается вывод, что словарная работа на занятиях способствует переводу лексики из пассивного запаса в активный, развитию критическ
Опубликовано: 29.05.2026
Урок русского языка в рамках подготовки к ГИА в 9 классе
Автор: Королева Инна Александровна
Современное общество живёт в ситуации постоянных изменений ценностей и идеалов, при высокой степени неопределённости условий принятия решений и неоднозначности многих жизненных выборов. В связи с этим большое значение приобретает целенаправленная работа школы по формированию у подрастающего поколения нравственных понятий. Урок осуществляет задачу системности использования ИКТ в образовательном процессе при подготовке к ОГЭ. Используется мультимедийный проектор, компьютер, материалы пре
Опубликовано: 11.05.2026
Технологическая карта урока русского языка по теме: «Повторение и обобщение материала по теме «Местоимение»»
Автор: Егорова Пелагея Васильевна
Тема: «Повторение и обобщение материала по теме «Местоимение»» на уроке русского языка в 6 классе
Опубликовано: 26.04.2026
Мастер-класс: «Креолизованные тексты: 5 инструментов для современного урока»
Автор: Кадырова Эльмира Маратовна
Современный ученик живёт в цифровой среде, мыслит образами и требует активного соучастия в образовательном процессе. Традиционный линейный текст («в строчку») перестаёт быть единственным эффективным способом передачи информации. На смену ему приходят креолизованные тексты — синтез слова и изображения, работающие на двух каналах восприятия одновременно.
Опубликовано: 22.04.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера