Хруст и сочность «Антоновских яблок»

Автор: Титова Анна Борисовна

Организация: ГБНОУ «Школа здоровья и индивидуального развития»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!

И.А. Бунин

Дворянская культура…То, к чему стремится сердце, то, что исчезло навсегда, то, что уже нельзя привить. И если не на уровне духа, души и интеллекта, то хотя бы на уровне уважения к русскому слову мы обязаны к ней стремиться.

Произведение Ивана Алексеевича Бунина «Антоновские яблоки», впервые опубликованное в журнале «Жизнь» в 1900 году,  постоянно совершенствовалось мастером в течение двух десятилетий. К сожалению, сегодня многим из нас свойственны суетность и нежелание филигранно работать со словом. Не являются исключением и юные дарования, сидящие за школьной партой. Многолетний опыт показывает, что учиться нужно, прикасаясь к шедеврам. Только классический текст является образным, эмоциональным, лексически сочным, композиционно совершенным, насыщенным, проверенным временем. Поэтому каждый учебный год я начинаю с чтения «Антоновских яблок» (приложение 1): «Вспоминается мне ранняя погожая осень…» – светлой музыкой льётся строка, в которой «очерчено» ассоциативное, «круглое» по форме О – и вот она, осень, отяжелённая сочными хрустящими плодами; выразительный эпитет «погожая» и инверсия, благодаря которой мы погружаемся в авторские воспоминания. И так в каждой строке: новые образы, грани мысли, находки.

В качественном тексте весом и значим каждый звук, поэтому сначала обращаем внимание на безударные гласные в корне (приложение 2). Анализ слов из приведённого отрывка позволяет увидеть разнообразие звуков, непохожих по характеру, но придающих тексту устойчивость (проверяемые), оригинальность (непроверяемые), гибкость (чередующиеся), лёгкость (беглые), музыкальность (полногласие). Познакомившись с результатами поиска, делаем вывод о роли каждого вида звуков.

Поиск фонетических средств (ассонанса и аллитерации) доступен даже начинающему любителю слова. Весьма колоритным является предложение одиннадцатое: «И прохладнУю тишинУ Утра нарУшает только сытое квохтанье дроздов на коралловых рябинах в чаще сада, голоса да гУлкий стУк ссыпаемых в меры и кадУшки яблок. Ассонанс У (повторение гласных) усиливает качество звука, заставляет подключить воображение и оценить усилия автора. Стук ссыпаемых яблок катится через столетие в нашу осень. В девятнадцатом предложении находим аллитерацию (повторение согласных): «Вода под ЛозиНами стаЛа прозрачНая, ЛедяНая и как будто тяжёЛая». Полновесность, грузность воды усиливается сонорными Л и Н. Примеров необычных фонетических средств в тексте великое множество.

Интересно провести параллель, опираясь на признаки исконно русских и заимствованных слов. Например, осень, народ, сад, знак, добрый, дорога, земляная, печка, пруд, прозрачная, славно — заключают в себе простоту, обыденность, эмоциональность, любовь к людям и природе. Изучив признаки иностранных слов, находим их в отрывке, определяем происхождение по словарю, размышляем о значении. Вот некоторые из них: август (латинское), Лаврентий (латинское), аллеи (французское), тархане (тюркское), аромат(греческое), антоновских (от Антон – латинское), бирюзовый (английское), коралловые (латинское). Что показывают заимствованные слова? Избирательность, широкий кругозор и художественный вкус автора, близость к культуре народа, эмоциональную нейтральность.

Лексический пласт интересен также не только обилием нейтральной лексики, но и поиском и объяснением устаревших и просторечных слов. Данные слова выделены в отрывке (жирным шрифтом) и для современных школьников, особенно выросших в мегаполисе, звучат почти как иностранные, поэтому всегда полезно познакомиться и с этой стороной старой усадебной жизни. Возьмём одиночное слово «рогожа» (рогоза́, рого́жина) — грубая хозяйственная ткань. Первоначально производилась из волокон растения рогоз (отсюда и название), а позже и из лыка (мочала). Из такой ткани изготовлялись кули, рогожные мешки, половики, грубая рабочая одежда. Посмотрим на словосочетание «позеленевший самовар», которое совсем не является аналогичным по значению причастия фразеологизму «позеленевший от злости». Самовар был изготовлен из меди, которая от времени, окисляясь, приобретает заметный зелёный оттенок. Узнаём новое и о предложении: «На сливанье все мёд пьют» Мужик, насыпающий яблоки, их ел, но его не останавливали, так как от человека, сливающего мед (или насыпающего яблоки), не ожидали выдержки, разрешали пить мёд (или есть яблоки). Каждый работает только с одним словом, словосочетанием или предложением. Но представленные по кругу, они запоминаются и вызывают неподдельный интерес.

Одним из самых любимых заданий для учащихся – поиск ассоциативного ряда (приложение 3). Зрительные ассоциации автора  («коралловые рябины», «лиловатый туман», «бирюзовое небо») чередуются со слуховыми («сытое квохтанье», «голоса да гулкий стук», «с сочным треском»), обоняние передаётся  «тонким ароматом опавшей листвы», «запахом мёда и осенней свежести», осязание  – «тёплыми дождиками», «прохладной тишиной» , «скользкой кожей седла»;  эмоции и чувства – «добрым знаком», «великолепным кулешом». Такое разнообразие ассоциаций – верный признак писательского мастерства, тонкого и чувственного восприятия окружающего мира, богатства ощущений и теплоты воспоминаний.

Не менее интересно работать по тексту, опираясь на морфологические средства: (выявить три самые популярные части речи, обозначить особенности и роль). Анализируя отрывок, мы видим, что на почётном первом месте находятся существительные, в основном первообразные, а не отглагольные, что свидетельствует об исконности, природной естественности и статичности повествования («паутина», «ночь», «дёготь», «посуда», «яблоки», «кулеш»), на втором – качественные цветовые прилагательные, позволяющие классику описать осеннюю природу изобразительными эпитетами («коралловых рябинах», «бирюзовом небе», «лиловатый туман»); существенную роль в рассказе играют глагольные формы, особенно полные причастия прошедшего времени, смягчающие основные действия («подсохший и поредевший сад», «ссыпаемых в меры и кадушки яблок», «усыпанная соломой»). Природа словно замерла и после буйного лета немного лениво и устало расстаётся с небывалым урожаем.

Широкий спектр изобразительно-выразительных средств (эпитеты «ядрёная осень», «с сочным треском», перифразы «целый золотой город», «бабье лето», олицетворения «варится кулеш», «греется самовар»; сравнение ««расстилается полосой дым») и стилистических фигур (лексический повтор – «помню», «золотой», «свежий», «осень») в предложениях также заслуживает особого внимания.

И снова Бунин покоряет подрастающее поколение точностью словесного подбора и филигранностью деталей.

После таких уроков остаётся приятное чувство приобщения к тайне, сокровенного познания известного текста, гордость за автора, сделавшего нам всем такой подарок русского мышления и слова. Оживают традиции, познаётся русский дух и красота родины, выявляются основы бытия и чувствования русского человека, его стремления и характер. И как не вспомнить бунинское: «Ядрёная антоновка – к весёлому году». Пусть он будет светлым и плодотворным, открытым ко всему прекрасному, исконному, щедрому …

Приложение 1. И.А. Бунин «Антоновские яблоки» (отрывок). (1) ...Вспоминается мне ранняя погожая осень. (2) Август был с тёплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева, с дождиками в самую пору, в середине месяца, около праздника св. Лаврентия. (3)А «осень и зима хороши живут, коли на Лаврентия вода тиха и дождик». (4)Потом бабьим летом паутины много село на поля.(5) Это тоже добрый знак: «Много тенётника на бабье лето — осень ядрёная»... (6)Помню раннее, свежее, тихое утро... (7)Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и — запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. (8) Воздух так чист, точно его совсем нет, по всему саду раздаются голоса и скрип телег. (9) Это тархане, мещане-садовники, наняли мужиков и насыпают яблоки, чтобы в ночь отправлять их в город, — непременно в ночь, когда так славно лежать на возу, смотреть в звёздное небо, чувствовать запах дёгтя в свежем воздухе и слушать, как осторожно поскрипывает в темноте длинный обоз по большой дороге. (10) Мужик, насыпающий яблоки, ест их сочным треском одно за одним, но уж таково заведение — никогда мещанин не оборвёт его, а еще скажет: «Вали, ешь досыта, — делать нечего! На сливанье все мёд пьют.»

(11)И прохладную тишину утра нарушает только сытое квохтанье дроздов на коралловых рябинах в чаще сада, голоса да гулкий стук ссыпаемых в меры и кадушки яблок. (12)В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу, усыпанная соломой, и самый шалаш, около которого мещане обзавелись за лето целым хозяйством. (13) Всюду сильно пахнет яблоками, тут — особенно. (14)В шалаше устроены постели, стоит одноствольное ружье, позеленевший самовар, в уголке — посуда. (15) Около шалаша валяются рогожи, ящики, всякие истрепанные пожитки, вырыта земляная печка. (16)В полдень на ней варится великолепный кулеш с салом, вечером греется самовар, и по саду, между деревьями, расстилается длинной полосой голубоватый дым…

(17) На ранней заре, когда еще кричат петухи и по-чёрному дымятся избы, распахнёшь, бывало, окно в прохладный сад, наполненный лиловатым туманом, сквозь который ярко блестит кое-где утреннее солнце, и не утерпишь — велишь поскорее заседлывать лошадь, а сам побежишь умываться на пруд. (18) Мелкая листва почти вся облетела с прибрежных лозин, и сучья сквозят на бирюзовом небе. (19) Вода под лозинами стала прозрачная, ледяная и как будто тяжёлая. (20) Она мгновенно прогоняет ночную лень, и, умывшись и позавтракав в людской с работниками горячими картошками и черным хлебом с крупной сырой солью, с наслаждением чувствуешь под собой скользкую кожу седла, проезжая по Выселкам на охоту. (21) Осень — пора престольных праздников, и народ в это время прибран, доволен, вид деревни совсем не тот, что в другую пору. (22) Если же год урожайный и на гумнах возвышается целый золотой город, а на реке звонко и резко гогочут по утрам гуси, так в деревне и совсем не плохо.

Приложение 2. Безударные гласные в корне слова.

Проверяемые	Непроверяемые	Чередующиеся	Беглые	Полногласие-неполногласие
тишину дроздов кадушки поредевшим большому позеленевший полосой	коралловых рябина яблоками шалашу голубоватый ящики	одноствольное расстилается сквозь –(скважина) горячими скользкую (выскальзывать)	полдень всякие земля наполненный ярко	прохладную голоса деревьями город золотой середина соломой
устойчивость	оригинальность	гибкость	лёгкость	музыкальность

Приложение 3. Анализ информации окружающего мира

Ассоциативный ряд	Примеры	Выводы
Зрение	весь золотой сад (7), в звёздное небо (9), позеленевший самовар (14), голубоватый дым (16), лиловатый туман (17), на бирюзовом небе (18), вода прозрачная (20), мелкая листва(18) с крупной сырой солью(20), возвышается целый золотой город (22)	Самые многочисленные - цветовые преобладают, затем – по размеру
Слух	сытое квохтанье, голоса да гулкий стук(11); ест с сочным треском10 , звонко и резко гогочут гуси (22)	Преобладают звуки, яркие, сочные, природные
Обоняние	тонкий аромат опавшей листвы (7), запах меда и осенней свежести (7), воздух так чист, точно его совсем нет (8), запах дёгтя в свежем воздухе, (9)пахнет яблоками (13)	В основном приглушённые приятные осенние запахи
Осязание	погожая осень (1), теплые дождики (2), прохладная тишина (11), ледяная вода (19), скользкая кожа седла (19) подсохший сад (7) горячими картошками (20)	Преобладает температурное осязание
Чувства и эмоции	добрый знак (5), великолепный кулеш (16), славно лежать на возу (9) с наслаждением чувствуешь (20)	Добрые чувства, положительные эмоции

Опубликовано: 25.12.2023