В статье говорится об ассоциативном мышлении как таковом, способах его развития у младших школьников. Также статья рассказывает об уровнях ассоциативного мышления
Проблема патриотического воспитания школьников является одним из важнейших направлением в работе педагогов. Патриотом достаточно легко быть, нужно просто любить свою Родину
В статье описаны приемы и методы работы на уроках русского языка, а также приемы адаптации, которые учитель может использовать при работе в инклюзивном классе
В статье представлена рабочая программа «Профориентационные игры» для 1 класса. В ходе реализации программы обучающиеся должны овладевать специальными знаниями, умениями и навыками. К ним относятся: знания обучающихся о труде, о мире профессий;
отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью; навыки трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде
В настоящее время в обществе сложилось новое понимание основной цели образования. Прежде всего, учителя должны быть озабочены формированием у учеников способности к саморазвитию и тем самым дать возможность человеку интегрироваться в культуру страны и мира. В свете этих изменений мы так же придаем большое значение совершенствованию методов обучения. Методы обучения являются одним из компонентов общей методологической системы образования
Задачи урока:
-получить теоритическое и практическое представление об окружности и круге, как о геометрических фигурах; развивать практические умения- пользоваться циркулем; находить радиус и диаметр окружности и круга;
-развитие математической речи, наблюдательности, логического мышления, повышение внимания к изучаемому вопросу, самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда;
Формирование читательской грамотности младших школьников – это одна из актуальных проблем современного образования. В нашем современном обществе, где телевидение, компьютеры, видеоигры, смартфоны занимают значительное место, дети теряют интерес к чтению. Научить правильному, беглому, осознанному и выразительному чтению, а также любви к книге – одна из основных задач начального образования. Для того, чтобы ребенок был успешен в начальной школе, необходимо, формировать у учеников читательскую грамо
Обучение детей с нарушениями интеллекта –это работа, которая требует особого подхода, обучения опирающегося на игры. В организации игр, я выделила три основные направления: подготовка к проведению дидактической игры, само ее проведение и анализ с выводами. Далее я привела примеры разработанных дидактических игр и классифицировала их. Данные игры можно использовать в обучении детей с нарушениями интеллекта на разных уроках
Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить .
А ведь собрание родителей ставит перед собой целью не только повышение педагогической культуры родителей, но и сплочение коллектива родителей, и различные организационные вопросы.
Успех родительского собрания зависит от того, насколько конструктивно учитель сможет выстроить его ход, наладить диалог с родителями, избавиться от менторского тона. Собрание долж
Цели урока: формировать представления учащихся о растительности.Учить сравнивать, обобщать, находить общие и отличительные признаки растений; воспитывать бережное отношение к природе.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход
Буктрейлер - это замечательный метод развития читательского интереса, выражения признательности книге и автору, который доступен почти любому читателю, у кого есть компьютер, фотоаппарат или видеокамера и немного свободного времени.
На смену маловостребованным книжным выставкам в библиотеках приходит современный способ продвижения книг - буктрейлеры - видеоаннотации книг. В ролике не более 3 минут, информация о книге подается так, что сразу хочется взять ее и почитать.
Главное его назначение –
Содержание статьи позволит учителю начальных классов обратить внимание на систему работы по предтекстовой деятельности на уроках литературного чтения. Приводятся примеры продуктивных стратегий, направленных на эффективное восприятие художественных текстов
Вычитание числа из суммы, название компонентов сложения, вычитания, задачи.
Научиться выполнять вычитание числа из суммы разными способами.
Учиться применять правило вычитания числа из суммы разными способами при решении примеров и задач
Учащиеся
определяют тему и основную мысль текста
составляют план текста
умеют работать с планом текста
находят в тексте слова с орфограммой
могут объяснить правописание слова с заданной орфограммой
умеют отбирать языковой материал в соответствии с задачей автора
составляют предложения в соответствие с задачей автора
знают и могут использовать в своей речи слова «лоцман», «капитан»
улучшают собственный текст в трёх аспектах: содержа
Урок рефлексии (повторения и закрепления)
Цели урока:
1. создание условий для формирования навыка правильного чтения и функционально грамотной личности, закрепление знаний о звуках и буквах русского алфавита, навыка звукового анализа слов;
2. формирование умения оценивать свою деятельность и делать выводы;
3. развитие коммуникативных навыков (развитие речи, словарного запаса, самостоятельности детей, работа в группах и парах).
В настоящее время к школе выдвигаются запросы о необходимости включения инженерного образования в учебную деятельность, что, в отсроченном результате планомерно приведет к продуктивным изменениям в экономике страны. В статье представлены формы и методы работы с младшими школьниками направленных на подготовку специалистов, готовых к проектной и исследовательской деятельности
В данной статье была приведена методика организации познавательной деятельности, заключающая в себе следующее: диагностические методы по оценке начальных знаний и уровня познавательного интереса и способы организации познавательной деятельности на уроках окружающего мира с использованием наглядных средств обучения. При применении данной методики получается достичь важного для эффективного обучения условия –для усвоения учащимися качественных природоведческих знаний рекомендуется создавать все в
Данная статья посвящена особенностям применения наглядных средств обучения в организации познавательной деятельности, которые преимущественно можно отнести к современным средствам обучения, представленных в виде информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим в процессе обучения учеников для педагога возникает определенное количество немаловажных условий и требований к применению данных наглядных современных средств, определенно, универсальных и многофункциональных, что в свою очередь в
