Альтернативное письмо: обучение печати на компьютере детей с моторными и интеллектуальными нарушениями (из опыта работы)
Автор: Кирилах Мария Александровна
В статье представлен практический опыт обучения печати на компьютере детей с моторными и интеллектуальными нарушениями (на примере учеников с синдромом Дауна и с НОДА). Описана поэтапная методика: от знакомства с клавиатурой и печати имени до составления простых фраз и печати под диктовку. Отдельное внимание уделено использованию прописного шрифта Propisi, который помогает ребёнку привыкнуть к начертанию букв, используемому в учебниках и заданиях. Приведены конкретные приёмы, визуальные опоры и р
Опубликовано: 29.05.2026
Сценарий мероприятия для первоклассников «Прощание с азбукой»
Автор: Майбах Ольга Владимировна
Сценарий мероприятия для первоклассников "Прощание с азбукой"
Опубликовано: 29.05.2026
Доктор Айболит спешит на помощь
Автор: Балышева Наталья Викторовна
Театрализованное представление для учащихся младших классов о формировании здорового образа жизни и вреде гаджетов.
Опубликовано: 28.05.2026
Подготовка четвероклассников к ВПР по математике: опыт учителя
Автор: Гатауллина Эльмира Айратовна
В статье представлен опыт учителя по подготовке четвероклассников к Всероссийской проверочной работе по математике. Описаны методы систематической работы, использование мини-проверочных работ, развитие ключевых навыков (логическое мышление, вычислительные навыки, работа с информацией). Цель — повышение качества подготовки учащихся, формирование предметных знаний и универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС.
Опубликовано: 23.05.2026
Применение активных форм обучения в начальной школе как средство повышения познавательного интереса учащихся
Автор: Сергиенко Вера Александровна
Статья посвящена актуальной проблеме современной педагогики — использованию активных форм обучения для повышения познавательного интереса младших школьников. В работе обосновывается значимость формирования познавательного интереса в начальной школе, поскольку именно в этот период закладываются основы отношения к учению и мотивация к получению знаний. В теоретической части раскрываются психолого‑педагогические основания применения активных методов в работе с детьми 6–10 лет. Автор опирается на
Опубликовано: 20.05.2026
Искусственный интеллект в начальной школе: помощник учителя или вызов современности?
Автор: Жанна Владимировна Мугинова
Ты учитель начальных классов. Напиши статью для педагогического журнала об использовании искусственного интеллекта в начальной школе Искусственный интеллект в начальной школе: помощник учителя или вызов современности? Размышления учителя-практика Введение Ещё пять лет назад словосочетание «искусственный интеллект» вызывало у большинства педагогов ассоциации с научной фантастикой. Сегодня же ИИ-технологии всё активнее входят в нашу повседневную жизнь, а вместе с ней — и в школу. Как
Опубликовано: 20.05.2026
Место современных педагогических технологий в начальной школе в рамках ФГОС
Автор: Ромащёва Ольга Львовна
«Технология обучения» - это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации, с другой - это наука о способах воздействия преподавателя на учеников в процессе обучения с использованием необходимых технических или информационных средств. Педагогическое мастерство учителя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными задачами.
Опубликовано: 18.05.2026
Проектная деятельность как ключ к уверенности в формировании самооценки младших школьников
Автор: Деменко Ольга Владимировна
В данной статье рассматривается актуальная проблема формирования самоценки младших школьников в условиях современной образовательной среды. Автор, учитель начальных классов, делится своим опытом и методическими наработками по использованию проектной деятельности как эффективного инструмента для развития позитивного самовосприятия у детей. Статья раскрывает, как целенаправленная работа над проектами, как на уроках, так и во внеурочное время, способствует повышению уверенности в себе, развитию само
Опубликовано: 18.05.2026
Современные образовательные технологии в начальной школе в условиях ФГОС
Автор: Шаповал Надежда Владимировна
Среди главных задач современного образования – адаптация учащегося к жизни, привитие ему навыков самообразования, творческого использования полученных знаний. В условиях ФГОС, в которых описано не только содержание, но и требования к результатам обучения образование требует инновационных подходов в организации учебного процесса. В педагогике все большую значимость приобретают педагогические технологии, или технологии обучения (в отличие от традиционно выделяемых педагогической, методической и
Опубликовано: 18.05.2026
Работа по профилактике нежелательного поведения у детей с РАС в адаптационный период в школе
Автор: Моряхина Яна Алексеевна
Расстройство аутистического спектра (РАС) характеризуется трудностями в социальном взаимодействии, коммуникации и стереотипными формами поведения. Адаптация ребёнка с РАС к школьной среде — сложный процесс, сопряжённый с высоким риском проявления нежелательного поведения (агрессии, самоагрессии, ухода от взаимодействия и т. д.). Задачи: • проанализировать причины возникновения нежелательного поведения; • описать ключевые стратегии профилактики; • представить практические рекомендации для педаг
Опубликовано: 07.05.2026
Организация обучения и адаптации детей с РАС в начальной школе: подходы, методы и роль педагога
Автор: Бырка Дарья Сергеевна
В статье рассматриваются особенности организации образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях начальной школы. Анализируются ключевые задачи учителя, специфика адаптации ребенка в классе, роль визуальной поддержки и структурирования среды. Представлены практические рекомендации по созданию инклюзивного пространства, основанные на актуальных исследованиях и опыте педагогов-практиков.
Опубликовано: 07.05.2026
Эффективные приемы адаптации первоклассников с РАС в условиях школы
Автор: Лимаренко Анна Олеговна
В статье представлены основные приемы и методы адаптации первоклассников с РАС к учебному процессу в специализированной школе.
Опубликовано: 07.05.2026
Не просто «первый раз в первый класс»: как отличить нормальную адаптацию от тревожных звоночков?
Автор: Рогова Ксения Дмитриевна
Психологические признаки стресса +5 конкретных приёмов учителя для плавного входа в учебу.
Опубликовано: 07.05.2026
«Путешествие по странам нашего класса»: проектная деятельность в ГПД как средство социокультурной адаптации младших школьников
Автор: Гень Виктория Александровна
В статье представлен опыт организации образовательного проекта для учащихся 2 класса «Путешествие по странам нашего класса». Проект направлен на создание доброжелательной среды, в которой дети с разным семейным и культурным опытом получают возможность рассказать о себе, узнать традиции одноклассников и почувствовать свою значимость в общем школьном коллективе. Особое внимание уделяется возможностям группы продленного дня: именно здесь учебная деятельность естественно дополняется общением, совмест
Опубликовано: 04.05.2026
Развитие познавательной активности у младших школьников с ОВЗ: приёмы и упражнения
Автор: Бородина Кристина Дмитриевна
В работе раскрываются теоретико-психологические основы познавательной активности (мотивационный, операциональный, регуляторный компоненты) применительно к детям с задержкой психического развития, тяжёлыми нарушениями речи, расстройствами аутистического спектра, сенсорными и двигательными нарушениями. Сформулированы ключевые принципы организации развивающей работы: доступность, мультисенсорность, опора на сохранные функции, игровая форма, индивидуализация.
Опубликовано: 01.05.2026
Внеклассное занятие на конкурс педагогического мастерства
Автор: Ковалинская Мария Олеговна
Открытое внеклассное занятие для конкурса педагогического мастерства. Разработка адресована педагогам начальной школы и воспитателям. Соответственно ориентирована на обучающихся начальных классов. В гости к ученикам 1 «Э» класса (ласково — «Эшкам») заглядывают известные герои: добродушный дядя Стёпа, заботливый доктор Айболит, эксцентричная Фрекен Бок и наблюдательный почтальон Печкин. Каждый гость предлагает ребятам интересное задание: разгадать загадку, собрать пазл или выполнить творческое
Опубликовано: 30.04.2026
Презентация к уроку литературного чтения «К. Драгунская. «Лекарство от послушности»
Автор: Карпова Елена Николаевна
Тип урока: урок «открытия» нового знания. Цель урока: приобретение опыта читательской деятельности обучающихся в процессе работы над сказкой К. Драгунская «Лекарство от послушности».
Опубликовано: 29.04.2026
Конспект урока русского языка во 2 классе по теме «Антонимы»
Автор: Теплинская Ирина Николаевна
Урок русского языка разработан для учащихся 2 класса по программе "Школа России". Тип урока - изучение новых знаний. Урок направлен на развитие познавательных, коммуникативных и личностных универсальных учебных действий учащихся. Второклассники учатся анализировать и сравнивать лексические значения слов, осуществлять их классификацию по определённому признаку, строить речевые высказывания, осуществлять парное и групповое взаимодействие для достижения цели. Учебный материал содержит дифференцирова
Опубликовано: 29.04.2026
Каллиграфия и этимология
Автор: Безпаленко Ольга Петровна
Эта статья является пособием для учителей начальных классов. В ней они узнают, как повысить мотивацию в работе над минутками каллиграфии. Содействовать умственной активности, обеспечить правильное соотношение известного и неизвестного о науке о языке. Узнают о формировании интереса к слову как речевой единице.
Опубликовано: 26.04.2026
Функциональная грамотность младшего школьника: как объединить предметы на одном уроке
Автор: Сайкина Екатерина Викторовна
В статье рассматривается проблема разобщенности предметных знаний у младших школьников как главного препятствия на пути формирования функциональной грамотности. Автор обосновывает необходимость межпредметной интеграции на уроке и предлагает практический инструмент — контекстную метапредметную задачу. В статье представлен пошаговый алгоритм конструирования интегрированного урока, описаны типичные трудности при его проведении и способы их преодоления, а также предложены критерии оценки образователь
Опубликовано: 22.04.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера