Девиантное поведение младших школьников и его связь с самооценкой

Автор: Еремеева Александра Юрьевна

Организация: ГБОУ СОШ № 418 Кронштадтского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Кронштадт

ВВЕДЕНИЕ

Во всем мире люди никогда не были равнодушны к воспитанию детей. Есть одна очень мудрая фраза – «Воспитание ребенка начинается с семьи», ведь семейное воспитание – это первый источник знаний для ребенка. Одной из самых острых и сложных педагогических проблем на сегодняшний день является проблема «детей с девиантным поведением». Сложное воспитание ребенка, несоблюдение норм и правил общества в науке называют отклонением (лат. deviation).

Учителя и родители занимаются воспитанием детей и учеников. Сегодняшние дети стали более активными, независимыми и свободными в выражении своего мнения, отстаивая свои взгляды, и добиваясь высоких целей. Несмотря на положительные стороны этих качеств, состояния, связанные с поведенческими расстройствами, могут вызывать значительные трудности в процессе обучения, снижать его эффективность и негативно влиять на уровень знаний учащихся. В этом случае важно изучить и пересмотреть проблему школьного поведения, которая может стать эффективным инструментом решения актуальных проблем современного образования.

Проблема девиантного поведения младших школьников остается очень актуальной, поэтому каждому учителю важно понимать, когда такое поведение можно считать нормальным, а когда – девиантным. Но, несмотря на достаточно широкий круг исследований по проблеме девиантного поведения младших школьников, аспекты организации психолого-педагогической деятельности по предупреждению такого поведения в школах разработаны недостаточно. Именно этот факт и помог определить проблему исследования данной дипомной работы -  предупреждение причин формирования девиантного поведения младших школьников.

Объект исследования дипломной работы – дети младшего школьного возраста.

Предмет исследования – проявление девиантного поведения у детей младшего школьного возраста.

Цель исследования – определить способы профилактики и коррекции девиантного поведения детей младшего школьного возраста.

Задачи дипломной работы:

- исследование специфики девиантного поведения в целом и его теоретических аспектов;

- анализ возрастных особенностей детей младшего школьного возраста;

- исследование девиантного поведения младших школьников и его отличительных особенностей;

- выявление факторов и форм девиантного поведения младших школьников;

- определение методов профилактики и коррекции девиантного поведения детей младшего школьного возраста.

Исправление детей с девиантным поведением – очень сложный, трудный и длительный процесс. Его реализация требует большого терпения и активности.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 68,0 КБ

Опубликовано: 19.04.2024