Мастерская творческого письма в начальной школе «Благодарность природы»
Автор: Буторина Елена Олеговна
Организация: МБОУ СОШ № 27
Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск
Мастерская творческого письма в начальной школе
- Индуктор. Дома вы нарисовали любимый уголок природы. Покажите свой рисунок друзьям в группе.
- Запишите названия предметов природы, которые изображены на вашем рисунке.
- Подберите к ним определения, составьте с ними словосочетания.
- Запишите, какой цвет преобладает на ваших рисунках, какие слышны запахи и звуки.
- Подумайте, что вам особенно нравится в вашем любимом уголке природы. Выберите соответствующее этому словосочетание и запишите его в середине строки. Это будет тема вашего маленького текста.
- Опишите словами самый привлекательный для вас уголок природы: что там происходило или происходит? Как живут (жили) его обитатели?
- Прочитайте свои тексты в группе, выберите один для чтения всему классу.
- А теперь подумайте, что могло произойти, когда на ваше любимое место пришел человек.
-
Напишите продолжение текста, пользуясь планом:
- Что было? (Эта часть текста уже написана, возможно, понадобится лишь изменить форму глагола с настоящего на прошедшее время.)
- Что случилось после того, как пришел человек?
- Чем все закончилось? Как я отнесся (отнеслась) к этой истории?
- Создание текстов.
- Социализация в группе, затем – в классе.
- Подчеркните главную мысль в вашем тексте.
- Дорисуйте на ваших рисунках, как человек может помочь природе.
- Социализация в группах и выборочно - в классе.
-
Как вы думаете, скажет ли природа «спасибо» тем людям, которые пришли ей на помощь? Давайте составим от ее имени текст благодарности человеку – помощнику природы, пользуясь планом:
- Обращение («Дорогой, уважаемый…»)
- Благодарение («Благодарю тебя за то, что …»)
- Пожелание («Желаю тебе…»)
- Подпись: имя или название того, кто благодарит («Твоя…»)
- Социализация в группе, затем – в классе.
- Рефлексия.
Список использованной литературы:
1. Еремина Т.Я., «Мастерские по литературе». Издательство «Паритет», г. С-Петербург, 2004.
2. Мухина И.А., Еремина Т.Я. Мастерские по литературе: интеграция
инновационного и традиционного опыта. Книга для учителя. – С-Петербург., 2002.
3. Окунев А.А. , «Урок? Мастерская? Или...». Издательство «Питер Пресс», г. С-Петербург, 2001.