Открытое занятие коррекционно-развивающей области по курсу «Логопедические занятия» на тему «Мягкий знак»

Автор: Лосева Ольга Владимировна

Организация: ГБОУ школа № 34

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: формировать умение использовать мягкий знак на письме как показателя мягкости согласных.

Задачи:

1. Развивать фонематические процессы.
2. Закреплять знания детей о буквах Я, Е, Ё, Ю, И, обозначающих мягкость предыдущего согласного звука.
3. Познакомить с мягким знаком как одним из способов обозначения мягкости согласных на письме.
4. Закреплять навыки правописания слов с мягким знаком на конце слова.

 

 Оборудование: карточки с заданиями, тетради.

Ход занятия:

1. Артикуляционная гимнастика

-Здравствуйте, ребята!

-Назовите пары букв гласных звуков I и II рядов. Чем они отличаются друг от друга?

-Сядет тот, кто назовёт слово с мягким согласным в начале слова.

             2. Основной этап.

1) Проблемная ситуация.

-Прочитайте слова, записанные на доске (КОНЬ, ДЕНЬ.)

-Скажите, какие согласные звуки на конце этих слов? (Мягкие.)

- Почему?

2) Сообщение темы занятия.

-Эта буква – хитрый знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится,

           Но в слово часто просится.

3) Работа в тетради.

• Прописывание буквы ь.
• Запись слов в тетрадь

-Прочитайте пары слов, называя мягкий согласный звук. Запишем эти слова. (Раздаётся карточка).

ЕЛ-ЕЛЬ

УГОЛ-УГОЛЬ

МЕЛ-МЕЛЬ

КОН-КОНЬ

СТАЛ-СТАЛЬ

ШЕСТ-ШЕСТЬ

- Что показывает на то, что согласный звук на конце слова мягкий? (Буква «Мягкий знак».)

Физкультминутка. Игра «Поймай звук». Игра на внимание.

4) Работа в карточке по предупреждению дисграфии и дислексии (см. приложение).

- Раскрасьте все части картинки с мягким знаком. Какая буква у вас получилась?

- Найдите правильно написанные буквы мягкий знак и обведите их, неправильно написанные зачеркните.

Закрепление пройденного материала.

-Послушайте слова. Если в слове последний согласный звук мягкий, поднимите зелёный квадратик, если твёрдый согласный звук – синий квадратик.

ПЕНЬ, КИТ, КОНЬ, ХЕК, ГОРА, ЛАК, МЕЛ, МЕЛЬ, СИНЬ, ДАЛЬ.

-Отгадайте загадки.

Сидит девица в темнице,

А коса на улице.

                               (Морковь.)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

                                  (Лось.)

В золотой клубочек,

Спрятался дубочек.

                                   (Жёлудь.)

То я в клетку, то в линейку

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать!

Что такое я?

                                   (Тетрадь)

Спит или купается,

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки.

                                   (Гусь.)

- Что объединяет все отгадки?

- Что мы знаем о мягком знаке?

Итог занятия.

Игра в «Тик-так бум».

- Все встаём в круг и передаём друг другу мяч, называя слова с мягким знаком на конце слова.

 

1. file0.pdf.. 1,1 МБ

Опубликовано: 22.04.2024