Особенности двигательного развития детей с синдромом Дауна

Автор: Прищепа Валентина Васильевна

Организация: ГБОУ школа № 131

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Дети с синдромом Дауна имеют определенные  особенности, которые влияют на сроки появления двигательных навыков и их качества. У ребенка сниженный мышечный тонус, чрезмерная подвижность суставов, связанная со слабостью связок, недостаточное равновесие,  короткие руки и ноги,  медицинские проблемы, нарушения глубинной проприоцентивной, кинестетической и вестибулярной чувствительности.

В раннем возрасте нужно иметь возможность отслеживать двигательное развитие ребенка. Метод содействия двигательному развитию детей с синдромом Дауна, разработанный Петером Лаутеслагером, включает в себя тест» Основные двигательные навыки». Доктор Лаутеслагер выделил пятнадцать основных двигательных навыков, которые образовали шкалу двигательного развития ребенка с синдромом Дауна. Тест используется от начала развития произвольных движений малыша и до сформированных основных двигательных навыков, когда ребенок будет принимать вертикальное положение. Перечень навыков:

• Поднимает ноги, лежа на спине
• Поднимает руки, лежа на спине
• Поднимает голову, лежа на спине
• Опирается на локти, лежа на животе
• Переворачивается с живота на спину
• Переворачивается со спины на живот
• Сидит
• Передвигается по опорной поверхности
• Ходит вдоль опоры
• Стоит у опоры
• Встает к опоре
• Самостоятельно стоит
• Садится из положения лежа
• Самостоятельно ходит
• Самостоятельно встает

Каждому малышу необходимо не просто освоить целый ряд положений тела, но и научиться чувствовать себя сидя, ползая, стоя. Каждый из 15 разделов теста разбит на определенные уровни (стадии) развития навыка, что позволяет определить уровень навыка, на котором находится ребенок, планировать и проводить занятия с ребенком, чтобы помочь ему перейти на следующий уровень.

Один из основных двигательных навыков - способность ребенка сидеть. Этот навык разделен на последовательные уровни (I - VI). На первых двух уровнях ребенок только начинает сидеть с дополнительной опорой на руки. На уровне III сидит без опоры обеих рук, но с ещё согнутой спиной. На уровне IV и V ребенок самостоятельно сидит, выпрямив спину в положении сидя. На уровне V мышечная система и чувство равновесия уже позволяют прогнуть спину в пояснице, когда высоко поднимает руки. Уровень VI - высший уровень данного навыка. Малыш чувствует себя совершенно свободно, когда сидит на опорной поверхности. Ребенок свободно берет игрушку впереди, сбоку, сверху. Такие действия требуют хорошего динамического равновесия, то есть свободное владение телом в положении сидя.

Любой малыш, ограниченный в передвижении в пространстве отстает в развитии познавательной деятельности. Бывает, что ребенок, не умеющий ползать и ходить, теряет равновесие и падает, потянувшись за игрушкой. Навыки крупной моторики составляют фундамент, базу для формирования тонких движений рук, способствуют овладению навыками самообслуживания. Ребенок развивается в соответствии со своей собственной программой.

Детям с синдромом Дауна характерны определенные физические особенности и заболевания, которые могут стать причиной задержки в развитии крупной моторики. К «крупной моторике» относятся движения крупных мышц, например для сидения или ходьбы. К «мелкой моторике» относятся мелкие мышечные движения кистей рук, например завязывание шнурков, нанизывание бусин и так далее. Легче всего увидеть прогресс в развитии «крупной моторики», но сложнее увидеть изменения в развитии «мелкой моторики. Развитие – непрерывный процесс, и наши руки неотделимы от остального тела.  Поэтому навыки мелкой моторики формируются в контексте целостного развития ребенка, включая подвижность, эмоциональную, познавательную и социальную сферы.

Более чем в 70 странах мира существует специальность «физическая терапия». Она объединяет в себе физиотерапию и лечебную физкультуру. Раздел физической терапии, использующий для лечения физическими  упражнениями, носит название «кинезиотерапия»,  лечение движением.

Детская кинезиотерапия  - это отдельное направление физической терапии, в котором выделяется работа с детьми раннего возраста, в большинстве случаев младенцем нужно не восстанавливать, а формировать двигательные навыки, развивать и совершенствовать их.  Детский  кинезиотерапевт помогает родителям ребенка заниматься с ним по программе развития, которая решает следующие задачи:

• сенсорное развитие и формирование представления малыша о своем теле
• нормализация мышечного тонуса
• тренировка реакций равновесия
• освоение и совершенствование отдельных движений и двигательных последовательностей
• формирование навыков внимания и коммуникативных навыков
• увеличение объема двигательной активности

В последнее время  «кинезиотерапию» все чаще стали применять  и  в России.  Работая с детьми, кинезиотерапевты используют гимнастику активного типа. Гимнастика активного типа организована так, чтобы ребенок обязательно проявлял ту степень активности, на которую он способен к моменту занятий. Взрослый оказывает ребенку только самую необходимую помощь: заинтересовывает интересной игрушкой, в случае необходимости придает ему нужное положение, разговаривает с ребенком.

Актуальной проблемой современного общества является социальная адаптация и интеграция людей с синдромом Дауна. Научные исследования подтверждают, что инклюзивная форма спортивной тренировки служит результативным средством развития психофизического потенциала и вовлечения людей с синдромом Дауна в активную общественную жизнь.

На сегодняшний день существуют два направления адаптивного спорта для людей с синдромом  Дауна: Специальная Олимпиада и Спортивный союз людей с синдромом Дауна. Специальная Олимпиада – социально адаптированная программа круглогодичных спортивных тренировок. Спортивный союз людей с синдромом Дауна -  спортсмены выступают в общей массе, без деления на классы и дивизионы: их разделяют только на юниоров и юниорок (до 16 лет) и мужчин и женщин (старше 16 лет).

Спортивный союз объединяет 9 видов спорта: легкую атлетику, плавание, теннис, настольный теннис, дзюдо, футбол, лыжный спорт, спортивную и художественную гимнастику. В настоящее время российские спортсмены зарегистрированы и принимают участие в соревнованиях по плаванию и спортивной гимнастике.

Спортивная гимнастика – сложно-координационный вид спорта, который требует от занимающихся постоянного контроля над собой, строгой дифференциации  временных, силовых и пространственных характеристик движений. Работа с людьми с ограниченными возможностями здоровья должна основываться на их индивидуальных особенностях.

Дети с синдромом Дауна имеют хороший двигательный потенциал, раскрывая который мы помогаем им последовательно овладевать все новыми и новыми навыками. Чтобы жить разнообразной и интересной жизнью.

 

 

Литература

• Бруни М. Формирование навыков мелкой моторики у детей с синдромом Дауна. Руководство для родителей и специалистов, изд. 2-ое. Благотворительный фонд «Даунсайд Ап»6, 2000,2009, стр.13.
• Королев П.Ю. Социальная адаптация лиц с нарушениями интеллекта средствами спортивной гимнастики: дис…канд. пед. наук. 2009,стр.48-49. Синдром Дауна Междисциплинарный научно-практический журнал XXI Век 1(16), 2016
• Поле Е.Ф., Жиянова П.Л., Нечаева Т.Н. Формирование основных двигательных навыков у детей с синдромом Дауна: практическое руководство для родителей 3-е издание – М.: Благотворительный фонд «Даунсайд Ап»,2016, стр. 12-13, 16-17.
• Уиндерс Патриция С. Формирование навыков крупной моторики у детей с синдромом Дауна. Руководство для родителей и специалистов, 2-ое издание. Москва Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» 2011, стр.9-10.

Опубликовано: 21.04.2024