Открытый урок по математике в 4 классе. Обобщение по теме «Нахождение неизвестного вычитаемого или неизвестного уменьшаемого» (в форме Квеста)

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ слушателя за 1 минуту!
ПОЛУЧИТЬ >>>

Автор: Фасихова Алсу Равилевна

Организация: МБОУ «СОШ № 73» Приволжского района г.Казани

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Класс- 4 А

Предмет - математика

Тема урока: Нахождение неизвестного вычитаемого или неизвестного уменьшаемого
Форма урока- квест

В процессе обучения формирую следующие блоки УУД.
Познавательные УУД:
- способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение).
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД:
-коррекция;
Ресурсы: Компьютер, проектор, презентация. Учебник «Математика», 4 класс (авторы М.И. Моро.)

Ход урока

1.Организационный момент

Мы отправимся в путешествие, путешествовать у нас будут 4 команды, в каждой команде один капитан.

Но у нас будет не просто путешествие, а игра – КВЕСТ, где мы будем за правильно выполненное задание, получать подсказки.

2. Актуализация опорных знаний.

Как вы знаете, что в уравнениях есть неизвестное. Где вы можете встретить это неизвестное?

(Ответы учеников)

Сегодня мы с вами будем искать одно из такое для вас неизвестное. Чтобы найти это неизвестное, вам придется решать примеры, задачи, уравнения. За правильный ответ вы получите подсказку.

3. Закрепление изученного материала.

Отправляемся в путешествие. Будем двигаться по морям Северного Ледовитого океана..

1 задание Мы находимся в Баренцевом море. Чтобы получить первую подсказку вам каждому необходимо решить примеры

1 к 964:4·3-810:3-400=53

2 к 752:2-540:9-48·6=28

3 к (608+206):2-100+83=390

4 к 800-640:2:4+30=750

(Потом каждый участник обсуждает в команде и называют правильный ответ).

Команды получают первую подсказку.

2 задание. Мы приближаемся к Карскому морю.

Следующую подсказку вы получите решив уравнение.

Но сначала вам необходимо вспомнить алгоритм решения уравнения

Алгоритм решения уравнений

	Выполнить действие и получить ответ
	Определить компоненты действий
	Сделать проверку
	Найти значение числового выражения
	Применить правило его нахождения

Левый столбик - самостоятельно укажите последовательность алгоритма

Правый столбик- обсудите в группе и заполните

(Проверка- слайд с правильным ответом)

4. Физкультминутка.

Наши корабли приближаются к островам Северной Земле.

И теперь немного отдохнем

Шеей крутим осторожно -

Голова кружиться может.

Влево смотрим - раз, два, три.

Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево.)

Вверх потянемся, пройдёмся, (Потягивания — руки вверх, ходьба на месте.)

И за парты вновь вернёмся. (Дети садятся за парты.)

3 задание. Команда корабля если работает слаженно, могут из штурма выбраться.

Вам необходимо доказать, что вы одна слаженная команда.

Чтобы получить следующую подсказку, вам необходимо решить одно уравнение по цепочке, используя алгоритм решения уравнений.

Если вы заметили ошибку, вам необходимо друг другу помочь.

1 к. 158-х=98:7 2 к. х-43=70+45 3 к. х-76=2·8 4к. 126-х=161-59

158-х=14 х-43=215 х-76=96 126-х=102

х=158-14 х=215+43 х=96+76 х=126-102

х=144 х=258 х=172 х=24

158-144=98:7 258-43=170+45 172-76=12•8 126-24=161-59

14=14 215=215 96=96 102=102

Команды получают вторую подсказку

4 задание. Внимание!!! За бортом корабля обнаружена бутылка. В этой бутылке у вас задача. Чтобы получить последнюю подсказку и разгадать слово, вам необходимо достать и решить.

Решаете задачу в каждой команде парами (по 2-3 ученика) – 5 минут

Решение проверьте в команде.

5. Итог урока (4мин)

Получив последнюю подсказку, команды собирают слово.

1 к- ВРАНГЕЛЯ (остров)

2 к- ЧУКОТСКОЕ (море, омывает остров)

3 к- ОВЦЕБЫК

4 к- КАЗАРКА

6. Рефлексия

На доске у нас 4 корабля с надписями (пример, алгоритм, уравнение, задача). У каждого участника 8 якоря. Вам необходимо ответить на 2 вопроса.