Конспект НОД по познавательному развитию для детей средней группы «Этот загадочный Космос»

Автор: Прилучная Ольга Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 139 Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Образовательная область: познавательное и речевое развитие.

Цель: расширять знания детей о космосе и первых космонавтах.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики. Продолжать закреплять знание о первом космонавте Ю. Гагарине.
2. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
3. Вызвать познавательный интерес к космосу, развивать фантазию, воображение;
4. Развивать память, внимание, расширять и активизировать словарь существительными, прилагательными и глаголами по теме.

Материалы и оборудование: глобус, иллюстрации, материал для опыта (дырокол, картон размером А5, белый конверт, фонарик), портрет космонавта Ю. Гагарина, телефон со звонком, воздушный шарик, диск с музыкой, магнитофон.

Предварительная работа: чтение литературы о космосе, рассматривание иллюстраций и картин, чтение стихов по теме, организация выставки рисунков детей и родителей на тему «Космос»

 

Ход

Воспитатель: Сейчас мы отправимся в путешествие. Но путешествие не обычное. Мы полетим в космос. Хотите? (ответы детей) Как называется планета, на которой мы живем? (ответы детей)

Правильно. Мы с вами живем на планете «Земля». Вот как она выглядит. (Показ глобуса).

Когда наступает день, на небе мы видим Солнце. А ночью, когда мы уже ложимся спать, на небе появляются множество звездочек (иллюстрация). Загадочный мир звезд и планет с давно притягивал внимание людей. Мы все видели звездное небо, огромное количество звезд, которое невозможно сосчитать. На небе есть туманности, звезды, планеты, галактики (иллюстрация). Звезды кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от земли. На самом деле звезды – это огромные раскаленные газовые шары (иллюстрация). Ещё в далёкие времена, наблюдая за ночным небом, люди заметили, что звёзды располагаются в определенном порядке и их можно объединить в созвездия, которым они дали название (иллюстрации). Самое известное созвездие – Большая медведица, которая похожа на ковш. Рядом с большой медведицей находится малая медведица. На самом её конце сверкает Полярная звезда.  Полоса звёзд, кольцом охватывающая небо – Млечный путь. Это скопление миллионов звёзд, которые составляют нашу галактику. Галактика  - это большое скопление звёзд, они бывают разной формы.

Светятся звезды, светятся…

Даже порой не верится,

Что так велика Вселенная.

В небо смолисто-черное

Гляжу, все забыв на свете…

А все таки это здорово,

Что ночью нам звезды светят.

Но звезды нам светят не только ночью. На самом деле они светят всегда. Давайте проведем опыт.

Опыт «Звезды светят постоянно»

Ход опыта: делаем несколько круглых отверстий в картоне размера А5. Кладем этот картон в конверт. Находясь в светлой комнате, возьмите в одну руку конверт с картоном, а в другую – фонарик. Включите фонарик и на расстоянии 5 см посвятите на обращенную к вам сторону конверта, потом на другую сторону.

Итог опыта: дырки в картонке не видны через конверт, когда вы светите фонариком на освещенную к вам сторону конверта, но становится хорошо заметными, когда свет от фонаря направлен с другой стороны конверта, прямо на вас. Как вы думаете почему? (ответы детей)

В освещенной комнате свет проходит через дырки в картонке независимо от того, где находится зажженный фонарик, но видно становится их тогда, когда дырка, благодаря проходящему через нее свету, начинает выделиться на черном фоне. Со звездами происходит то же самое. Днем они светят тоже, но небо становится настолько ярким из-за солнечного света, что свет звезд затмевается. Лучше всего смотреть на звезды в безлунные ночи и подальше от городских огней.

Игра «Придумай и назови созвездия»

(Звучит звонок телефона) Ребята, нас вызывают астрономы. Как вы думаете, кто это такие? (ответы детей) Это ученые, которые наблюдают и изучают звезды. Они обнаружили на небе новые созвездия и просят нас помочь их сделать придумать им названия. Представьте себе, что вы звездочки. Звездочки плывут по небу и собираются в созвездия. Сейчас мы будем составлять новые созвездия,  и придумывать им имена. Давайте сделаем вот это созвездие (картинка). Как бы вы его назвали. А теперь вот это.

Во Вселенной все небесные тела находятся в постоянном движении. Мы думаем, что звезды не двигаются, но мы просто не замечаем, как они несутся в небе с огромной скоростью по своему пути. Во Вселенной существует строгий порядок. Каждая планета или звезда идет по своему пути, по своей орбите, чтобы не столкнутся одна с другой (иллюстрация). Слово «космос» обозначает «порядок», «строй».

Люди смотрели на небо и хотели подняться выше облаков и узнать, что же там. На чем можно полететь в космос? (ответы детей) Прошло много времени пока люди научились строить ракеты, на которых можно было бы полететь в космос (иллюстрация). Как вы думаете, кто первым полетел в космос? (ответы детей)

Первыми полетели в космос не люди, а животные: крысы, а потом собаки. Взгляните на эту картинку. (иллюстрация). На ней мы видим первых собак, которые полетели в космос и вернулись обратно.  Может кто-нибудь знает, как их зовут? (ответы детей)

Правильно. Их зовут Белка и Стрелка. Только после того, как еще и другие собаки слетали в космос и вернулись, туда отправился первый человек. Кто знает, как его зовут? (ответы детей)

В этот день много лет назад космонавт Юрий Гагарин полетел в космос. (портрет Юрия Гагарина).

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.

С тех пор в этот день каждый год мы отмечаем день космонавтики — праздник космонавтов и всех, кто помогает им успешно летать в космос.

Вот и мы с вами превращаемся в космонавтов: отправимся в полет на космическом корабле, поможем инопланетянам, понаблюдаем за другими планетами. А помогать нам будет вот этот Космонавт по имени Алеша.

Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете. Я покажу вам на примере шарика, как летит ракета.

Воспитатель надувает воздушный шарик и зажимает отверстие пальцами. А потом разжимает пальцы, и шарик резко вырвется вверх.

Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. А в ракете не воздух, а топливо.

Сейчас и мы с вами полетим на ракете. Внимание! Приготовиться к полету! Пристегнуть ремни. Включить приборы.

Начинаем обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1. Пуск!

Физкультминутка «Космонавт».
Раз-два, стоит ракета. (поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлет. (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до Солнца (круг руками)
Космонавтам нужен год. (берутся руками за щеки, качают головой)
Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)
Пролетая над землею (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет. (поднимают руки вверх и машут).

Мы прилетели на первую планету Загадок. Местные жители прислали нам задание, нам нужно его выполнить прежде, чем лететь на другую планету.
Отгадайте загадки:
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …

 

Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …

Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …

 

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …

 

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: "астронавт",
А по-русски …

Ура. Мы отгадали все загадки. Полетели на вторую  планету. Это планета Невесомости. На ней все летают.

Игра – импровизация «Обитатели космоса».

Вот и мы с вами сейчас полетаем. Представьте, что вы в невесомости. Как там двигаются космонавты? (ответы детей). Правильно, их  движения плавные и легкие. Они как будто парят. Дети двигаются под музыку.

А теперь наша третья планета. Она называется Повторяшка. Надо будет делать все как я. Повторяйте вместе со мной слова и движения.

Пальчиковая гимнастика

Повторяем движения по тексту.

Космонавтом хочешь стать?

Сильным быть и ловким?

Надо пару подобрать

И лицом друг к другу встать.

Если чистые ладошки –

Значит можно начинать

Раз, два, три, четыре, пять -	По одному загибают пальчики на обеих руках.
В космос полетел отряд.	Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.
Командир в бинокль глядит,	Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы,	Загибают пальчики обеих рук
Большую желтую Луну.

 

В космосе сквозь толщу лет    (Сжимают и разжимают пальцы рук.)

Ледяной летит объект.               (Поднимают сжатый кулак, наклоняют

вправо-влево.)

Хвост его-полоска света,           (К кулаку присоединяют раскрытые пальцы

второй руки - «хвост».)

А зовут объект комета.              (Сжимают и разжимают пальцы рук.) 

 

(Звучит звонок телефона) Пора возвращаемся домой. Предлагаю пристегнуть ремни, включить приборы. Внимание! Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1, Пуск! Закрывайте глаза. (звучит музыка )

Открывайте глаза, наш космический полет окончен. Вот мы и дома. Понравилось вам путешествие? (ответы детей)

Что интересного вы запомнили?

Вы все молодцы.

 

Использованная литература:

1. Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников. – М: Речь, 2012 г.
2. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно! – М:Литера, 2015 г.
3. Лабодина Н.В. Комплексные занятия, средняя группа. – Волгоград: «Учитель», 2012 г.
4. Малофеева Н.Н Энциклопедия дошкольника. – М: «Росмен», 2007 г.

Опубликовано: 28.04.2016