Методическая разработка «Путешествие в страну эмоций»

Автор: Гуреева Елена Владимировна

Организация: МБДОУ ЦРР-детский сад 183

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Цель: Познакомить детей с разными проявлениями эмоций.

• Расширять словарь детей эмоциональной лексикой. Учить понимать и употреблять в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние (злость, радость, грусть, удивление). Развивать умение использовать для воплощения образа выразительные средства (интонация, мимика, жесты); Материал и оборудование: Карточки с изображением эмоций (грусть, радость, страх, испуг, удивление). Смайлики по количеству детей, карандаши, куб с эмоциями, стакан злости.
• Ребята, сегодня мы с вами отправимся в Страну Эмоций, Но в гости в эту страну можно попасть лишь тем, кто знает и говорит добрые, ласковые слова другим людям. А вы умеете? (Ответы детей) Нам поможет сердце. Передавайте его друг другу по кругу, говоря добрые слова своему соседу. (Дети передают сердце друг за другом по кругу и говорят ласковые слова.)

Воспитатель: - Теперь произнесем слова, которые нам помогут оказаться в Стране Эмоций. Повторяйте за мной :" Крибле-крабле- бумс! Мы хотим попасть в Волшебную Страну». Ой, а у нас не получилось попасть, наверное, не все избавились от злости и обиды.

Ребята, я поняла, почему ничего не происходит: не все избавились от отрицательных эмоций. Кого посещал страх, злость, обида? (ответы детей)

«Стакан злости»

• избавимся от них, выкрикнув страх и злость, обиду в «Стаканчик злости». громко выкрикнем всю злость (что еще) и закроем стаканчик. ( Поднести к каждому ребенку стаканчик, в который уходит злость). Теперь давайте попробуем снова произнести волшебные слова. У нас получилось.

Смотрите, кто же нас встречает? Это Фея. Она нам поможет вспомнить, какие же у нас бывают эмоции. И приготовила для нас задания. А какие мы сейчас с вами узнаем. (Дети садятся за столы)

Задание № 1

«Определи эмоцию».

Фея:

- В первом задании приготовила для нас фотографии детей. Скажите, пожалуйста, фотографии разные или одинаковые (ответы детей: разные, а почему как вы думаете? потому что они выражают разные эмоции).

- Давайте посмотрим на фотографии и определим, какие эмоции они выражают. (радость, грусть, удивление, злость, страх)

- Ребята, как вы определили, что это радость (ответы детей: улыбается, брови приподняты, широко открыты глаза) и так далее по каждой эмоции.

Задание № 2

«Изобрази». Вам нужно выполнить задание, но задание это необычное:

нахмурься - как: - туча

- рассерженная мама

улыбнуться, как: - солнце, - как хитрая лиса, - как будто ты увидел чудо.

позлись, как: - ребенок, у которого отняли мороженое, - голодный волк - разъяренный лев

испугайся, как: - заяц, увидевший волка, удивиться, как:

-ребенок, который увидел миллион шариков.

Воспитатель:

- Дети давайте порадуем Фею стихами об Эмоциях! (Радость, грусть, удивление, страх, злость)

Радость.

Радуются дети солнцу,

Радуются звери теплу.

Весна заглянула в оконце,

И рады мы все потому.

Удивление.

Удивился я тогда,

Увидав в реке сома.

Удивительный такой,

Этот сом большой, большой.

Злость.

Разозлили меня пчелы,

Как летают увлеченно

И жужжат, жужжат, жужжат.

Ведь они меня так злят.

Страх.

Заглянул я в свой чулан,

Страх там темный проживал.

Но когда, я свет включил

Страх пропал - он отступил.

Грусть.

Грустинка попала ко мне,

А ведь сидел я на окне,

И грустно мне стало потом,

Что нет никого под окном.

Фея:

Какие молодцы Я хочу за ваши стихи открыть вам секрет. Но он тоже необычный, когда я вам его расскажу, возьмите его в руки и спрячьте. Вы заберете его с собой, и он всегда будет с вами, будет помогать. Главное не забыть про него.

Как только ты почувствуешь, что забеспокоился, хочется что-то кинуть, есть очень простой способ доказать себе свою силу - скажи себе мысленно: «Замри!», обхвати ладонями локти - это поза выдержанного человека. Посмотри вокруг, что делают другие, найди себе интересное занятие, подойди к другу и попроси поиграть с тобой.

А сейчас посмотрим, получится ли у вас. По команде «Балуемся» дети бегают, кричат, а по команде «Замри»- обхватывают себя руками и смотрят вокруг. В следующей игре они сами себе говорят «Замри»

Задание №3

«Кубик с эмоциями»

Дети передают друг другу кубик с эмоциями (на каждой стороне кубика изображена эмоция радость, грусть и т.д.).

Я радуюсь тогда когда…

Я удивляюсь тогда когда…

Я злюсь тогда когда…

Я грущу тогда когда…

Мне страшно тогда когда…

Задание №4

- Ребята Фея выслушала каждого из вас! И хочет рассказать вам одну историю про ежей.

Этюд: «Два ёжика».

«Два друга ёжика шли по лесу и увидели потерянные кем-то часы. Сначала они испугались тиканья, а потом подошли с опаской поближе и стали с любопытством рассматривать незнакомый предмет. Ёжики очень удивились, что это?»

- Какое чувство испытали ёжики, когда увидели часы? (испуг) Как они рассматривали часы? (с удивлением).

Воспитатель:

Ребята путешествие в страну Эмоций и Настроений заканчивается. И чтобы вернуться домой, нужно нарисовать на смайликах своё настроение и подарить его Феи. Вспомните, каким оно, может быть! Дети изображают свое настроение.

Заключительная часть.

Воспитатель:

-Вам понравилось путешествие?

-Дети, сейчас у вас какое настроение.

-А что мы сегодня с вами делали?

-Какое задание вам больше понравилось?

- Молодцы ребята! Давайте себе похлопаем за хорошее занятие!

Опубликовано: 17.05.2018