Программные задачи:

1. Закреплять технику рисования, упражнять детей в закрашивании округлых форм. Продолжать учить правильно держать кисть.

2. Формировать интерес к разгадыванию загадок, развивать активную речь, умение вести диалог.

3. В физминутке «На дворе мороз и ветер» развивать общую моторику.

4. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик. Воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и увидела грустного снеговика, давайте спросим, что у него случилось.

Снеговик: Вам, ребята, хорошо, вас много, вы вместе играете, а я остался один, Дед Мороз со Снегурочкой уехали, не с кем мне теперь играть.

Ночью тёмной и морозной
Снеговик один стоял,
Грустно он смотрел на звёзды,
И тихонечко вздыхал.
Он скучал без ребятишек,
Без веселья, без снежков.
Утра ждал он с нетерпеньем,
Звука маленьких шажков.

Воспитатель: Что же делать? Как помочь снеговику?

Снеговик: Нарисуйте мне друзей - снеговиков.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, на что похожи снежные комочки? Какие по цвету кружочки? У меня есть кружочки разного размера, давайте соберем снеговика. Молодцы, первый круг – большой, второй – поменьше. Теперь нарисуйте в воздухе круг большой, потом поменьше.

Воспитатель: Давайте немного отдохнем:

Физкультминутка «Сугробы»

Вот вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дорогу.

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

Вот зайчишка в поле скачет,

Словно мягкий белый мячик,

Ну, а мы идём, идём

Краски здесь мы найдём.