Методическое пособие по развитию речи «Теремок»

Автор: Кривилина Любовь Алексеевна

Организация: МБДОУ ЦРР Детский сад №183

Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж

Данное пособие способствует развитию связной речи, познавательной активности детей дошкольного возраста и стимулируют обучение. Его можно использовать как для групповой, так и для индивидуальной работы.

В зависимости от цели занятия выбираются различные задания и благодаря игровой ориентации данного пособия легко достигаются поставленные цели и задачи.

 

Методическое пособие по развитию речи "Теремок»:

 

Варианты заданий:

1 задание "Какая сказка?»:

Цель: развивать связную речь детей, упражнять в использовании порядковых числительных.

Взрослый человек показывает сюжетные картинки героев сказок.

Угадайте, к какой истории пришли герои?

- Рассказать сказку (ребенок самостоятельно или со взрослым рассказывает сказку).

- Кто нашел первый теремок? Кто второй? Третий? Кто пришел последним и сломал теремок?

 

2 задание "Чей голос, узнали?»:

Цель: развить высоту и тембр голоса, интонационную выразительность речи.

Взрослый изображает сказочных персонажей: мышь, лягушку, зайца, Лису, волка, медведя. Ребенок догадывается. Затем ребенок и взрослый меняются ролями.

 

3 задание "Кто где живет?»:

Цель: научиться использовать предлоги над, под, между.

Взрослый человек помещает животных в окошки-карманы, предлагает внимательно посмотреть и угадать, кто это?

- Какое животное живет над зайцем. Это…

- Какое животное живет над медведем. Это …

- Какое животное живет под волком. Это …

- Какое животное живет под лисой. Это …

- Какое животное живет между лисой и волком. Это…

- Какое животное живет между медведем и мышкой. Это …

Затем ребенок сам загадывает загадки и произносит слова над, под, между.

 

4 задание «Новые жильцы»:

Цель: закрепить пространственные представления слева, справа, сверху, снизу.

Воспитатель предлагает поселить животных в квартирах.

- Лиса будет жить на третьем этаже слева

- Мышка – на втором этаже справа

- Заяц на третьем этаже слева

- Медведь на третьем этаже справа

- Волк на втором этаже слева

- Лягушка на первом этаже справа.

 

5 задание "Найди картинки с заданным звуком»:

Цель: развивать фонематический слух, учить выделять заданный звук в слове, автоматизировать звук в словах.

- Взрослый ставит в верхнее окно букву, обозначающую звук и предлагает ребенку найти картинки с этим звуком.

 

6 задание «Разделить на слоги»

Цель: упражнение в делении слов на слоги.

Взрослый размещает в окне с правой стороны слоговые схемы и призывает ребенка в соответствии со схемой расселять жильцов с левой стороны.

- Имя каждого жильца. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и вы будете знать, кто в какой квартире живет.

 

7 задание "Песенный слог»

Цель: развитие фонематического слуха, автоматизация звуков в слогах.

Вечером все жильцы в "теремке" на концерте. Каждый поет свою любимую песню. Давайте петь вместе с ними! Слушайте внимательно и повторяйте песни вместе с медведем. Теперь с волком, а теперь с зайцем.

Опубликовано: 25.02.2018