Методическое пособие по развитию речи «Теремок»
Автор: Кривилина Любовь Алексеевна
Организация: МБДОУ ЦРР Детский сад №183
Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж
Данное пособие способствует развитию связной речи, познавательной активности детей дошкольного возраста и стимулируют обучение. Его можно использовать как для групповой, так и для индивидуальной работы.
В зависимости от цели занятия выбираются различные задания и благодаря игровой ориентации данного пособия легко достигаются поставленные цели и задачи.
Методическое пособие по развитию речи "Теремок»:
Варианты заданий:
1 задание "Какая сказка?»:
Цель: развивать связную речь детей, упражнять в использовании порядковых числительных.
Взрослый человек показывает сюжетные картинки героев сказок.
Угадайте, к какой истории пришли герои?
- Рассказать сказку (ребенок самостоятельно или со взрослым рассказывает сказку).
- Кто нашел первый теремок? Кто второй? Третий? Кто пришел последним и сломал теремок?
2 задание "Чей голос, узнали?»:
Цель: развить высоту и тембр голоса, интонационную выразительность речи.
Взрослый изображает сказочных персонажей: мышь, лягушку, зайца, Лису, волка, медведя. Ребенок догадывается. Затем ребенок и взрослый меняются ролями.
3 задание "Кто где живет?»:
Цель: научиться использовать предлоги над, под, между.
Взрослый человек помещает животных в окошки-карманы, предлагает внимательно посмотреть и угадать, кто это?
- Какое животное живет над зайцем. Это…
- Какое животное живет над медведем. Это …
- Какое животное живет под волком. Это …
- Какое животное живет под лисой. Это …
- Какое животное живет между лисой и волком. Это…
- Какое животное живет между медведем и мышкой. Это …
Затем ребенок сам загадывает загадки и произносит слова над, под, между.
4 задание «Новые жильцы»:
Цель: закрепить пространственные представления слева, справа, сверху, снизу.
Воспитатель предлагает поселить животных в квартирах.
- Лиса будет жить на третьем этаже слева
- Мышка – на втором этаже справа
- Заяц на третьем этаже слева
- Медведь на третьем этаже справа
- Волк на втором этаже слева
- Лягушка на первом этаже справа.
5 задание "Найди картинки с заданным звуком»:
Цель: развивать фонематический слух, учить выделять заданный звук в слове, автоматизировать звук в словах.
- Взрослый ставит в верхнее окно букву, обозначающую звук и предлагает ребенку найти картинки с этим звуком.
6 задание «Разделить на слоги»
Цель: упражнение в делении слов на слоги.
Взрослый размещает в окне с правой стороны слоговые схемы и призывает ребенка в соответствии со схемой расселять жильцов с левой стороны.
- Имя каждого жильца. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и вы будете знать, кто в какой квартире живет.
7 задание "Песенный слог»
Цель: развитие фонематического слуха, автоматизация звуков в слогах.
Вечером все жильцы в "теремке" на концерте. Каждый поет свою любимую песню. Давайте петь вместе с ними! Слушайте внимательно и повторяйте песни вместе с медведем. Теперь с волком, а теперь с зайцем.