Кукла Маша идет в детский сад к друзьям
Автор: Шматова Людмила Ивановна
Организация: МБДОУ д/с №177
Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж
Цель:
- Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
-создание условий для адаптации воспитанников.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Задачи по направлениям развития:
Социально-коммуникативное:
- учить различать хорошие и плохие поступки;
- развивать коммуникативные навыки;
- формировать навыки позитивного социального поведения;
- вызывать у детей радость от совместных действий;
Художественно -эстетическое:
- закреплять навыки движений, разученных в течение месяца;
- учить слышать динамику музыки.
- развивать интерес к подвижным, музыкальным играм, умение выполнять игровые упражнения по показу взрослого, согласовывая свои действия с действиями других детей, с ритмом и текстом стихотворения, песни;
Речевое:
- упражнять в четком произнесении гласных звуков.
Физическое:
- развитие двигательной деятельности, пространственной ориентации, координации движений,
О б о р у д о в а н и е : кукла Маша, аудиозапись веселой музыки, игрушки и куклы для игры каждому ребенку, дидактические картинки
Содержание
совместной деятельности детей
-
Игровая мотивационная ситуация «Хорошо-плохо»
- Рассматривание картинок. Дидактическая беседа.
- Игровые упражнения «Хорошо-плохо»
Любят дети утром рано
Глазки мыть водой из крана.
Моют детки носик чисто.
Ну и зубки любят чистить.
Любят собирать игрушки.
Прыгать на своей подушке.
Сказки с мамою читать.
Листики у книжки рвать.
Капризничать, кричать.
Лечь в ботинках на кровать.
2.Мотивация образовательной ситуации.
- В коридоре слышится плач: кукла Маша не хочет идти в детский сад .
Воспитатель.
Что за вой? Что за рев?
Там не стадо коров?
Нет ,там не коровушка-
Это Маша –ревушка:
А-а-а-а, о-о-о, у-у-у-у
Помощник вносит в группу куклу Машу, которая плачет.
В о с п и т а т е ль. Кто это так громко плачет? Как плачет Маша, покажите ребята.
Д е т и:. А-а-а-а! ( Машут руками.)
-И-и-и-и! (Трут кулачками глазки)
-О-о-о-о!(Держаться за голову и наклоняют ее вправо, влево.)
-У-у-у-у! (топают ногами).
В о с п и т а т е л ь. Дети, давайте узнаем, почему кукла плачет.
К у к л а М а ш а. К маме хочу, к папе хочу!
Воспитатель Что же, ребята, нам сделать, чтобы кукла не плакала? Надо Маше показать, как хорошо мы живем в детском саду. Утро в саду мы начинам с приветствия. (песенка-инсценировка «Здравствуйте, ручки» исп. Лейла Хисматуллина)
Утреннее приветствие
ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Здравствуйте,
ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте,
ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте,
щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Пухленькие
щёчки, (снова погладить щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуйте,
губки,
Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать
губами)
Здравствуйте,
зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать
зубками)
Здравствуй,
мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой
носик)
Здравствуйте,
гости! (протянуть ручки вперёд)
Привет! (помахать рукой над
головой)
Воспитатель:
Что ты плачешь: «ы-ы» да «ы-ы»!
Слезы поскорей утри
Будем, Маша , мы играть,
Песни петь и танцевать
3.- «Хоровод с куклой»
Воспитатель приносит куклы в группу, просит детей подержать куклу за ручки. Предлагает потанцевать детям с куклой.. Воспитатель ставит детей в кружок, берет куклу за руки, вместе с детьми двигается по кругу вправо и влево, кружиться вместе с куклой, потом ставит на ножки, гладит по головке, укладывает спать.( песенка-инсценировка «Мы за ручки кукол взяли..» Е.С. Железнова ).
Мы за ручки кукол взяли
Друг за другом побежали
Куклы наши, куклы наши,
С нами бойко пляшут!
(дети бегут стайкой по кругу, держа кукол за руки)
2 куплет
Мы кружиться вот как можем
Покружились куклы тоже,
Куклы наши, куклы наши
С нами бойко пляшут (кружатся)
4. Рефлексия.
Дети садятся на коврик. Взрослый обращается к кукле: - Видишь, Маша, какие у нас интересно, весело в саду, какие ребята добрые, красивые, веселые.
Кукла Маша –Мне у вас нравиться. Давайте вместе поиграем с игрушками.